花钟教学设计.pdfVIP

13 花钟 【教学目标】 1. 认识 5 个生字，会写 14 个生字。能正确读写 “争奇斗艳、芬 芳迷人、苏醒 ”等个词语，结合语境理解词语。 2. 通过学习，了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么 不同的花开放的时间不同”等知识。 3. 体会作者用多种方式来表达句意。 4. 正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 【重点难点】 1. 激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生留心观察周围事 物的习惯。 2. 读懂课文内容，能了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、 昆虫的活动时间有关。 【教学准备】 1.教学课件 2.抒情音乐 【课时安排】 2 课时 第一课时 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 同学们爱听故事吗？今天老师就给你们带来了一个有趣的故 事，你们想听吗？ 在茂密的大森林里，有一座漂亮的森林旅馆。一天傍晚，森林旅 馆来了许多客人。 大家怕耽误了办事时间， 都拜托服务员小白兔按时 通知自己。小白兔怕记错了时间，就按照旅客要求的时间顺序，一一 记在了小黑板上： 母鸡大婶，凌晨三点左右起床； 山羊爷爷，早晨四点左右出去办事； 红马哥哥，早晨五点左右去参观； 黄狗阿姨，早上六点左右外出； ,, 森林旅馆的猴子经理来了， 看见记事黑板， 连声夸奖小白兔工作 认真负责。但是，他又担心地问： “咱们森林旅馆没有钟表，你怎样 掌握钟点呢？” 小白兔笑着回答： “我在旅馆门前种了一池子花儿，那些花能给 我报时，所以，我给它起了个名字叫花钟。 故事讲到这里， 同学们一定有问题想问， 是吗？把你们的问题提 出来好吗？ （生提问题：小白兔种了什么花？花怎么能报时间呢？花 钟是什么样子的？ ,, ） 同学们的问题提得真好。 这堂课，老师请同学们和我一起走进 《花 钟》这篇课文， 让我们一起去看一看这美丽的花儿们是怎样用无声的 语言来告诉我们一天之内的时间， 请大家齐读课题——花钟。 打开课 文 13 课 52 页，我们要先自学啦，在自学之前，请同学们认真听听老 师送给你们的自学提示： （1）生字比较多，要注意读准字音。 （2 ）遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。 （3 ）碰上喜欢的句子，就多读几遍。 好，我们开始吧，好吗？ 二、初读课文，认识生字词 1. 让我们先来读准这些词（出示课件） ： 艳丽的蔷薇 万寿菊 凌晨 绽开了笑脸 欣然怒放 睡莲 暮色 苏醒 舒展 花瓣 温度 湿度 干燥 灼伤 淡雅 花蕾 昆虫 传播 吻合 花圃 2. 过渡 ：“不同的花开放的时间是不同的。 ”这句话出现在课文 的哪一自然段？ 生齐读第一自然段。 生齐读第一、二句话。 （鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发 现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 ） 词语理解： 争奇斗艳： 奇、艳是形容词。 奇，奇异；艳，色彩鲜艳； 争、 斗是动词。形容百花竟放，十分艳丽。 芬芳迷人：形容花的香味非常浓烈。 换词理解：留心（注意、仔细、细心） 3. 生再次齐读第一、二句话。 4. 思考回答：课题的 “花”与 “钟