项羽本纪 公开课课件.pptVIP

学习目标 1、总体把握《项羽本纪》的内容，了解《项羽本纪》在《史记》中的重要地位。 2、通过疏通课文，掌握重要文言词语，归纳各种文言现象。 3、理解司马迁在刻画人物时采用多种手法及其作用。 学习重点：1. 掌握重要文言词语，归纳各种文言现象。 2.理解司马迁在刻画人物时采用多种手法及其作用。 预习检测 学书不成，去 书足以记姓名而已 略知其意，又不肯竟学 乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣 以故，事得已 剑一人敌 以是知其能 虽吴中子弟皆已惮籍矣 项羽乃悉引兵渡河 楚兵冠诸侯 楚战士无不以一当十 无不膝行而前 诸侯皆属焉 夜闻汉军四面皆楚歌 虞兮虞兮奈若何 力拔山兮气盖世 令骑将冠婴以五千骑追之 项王乃复引兵而东 乃有二十八骑 所当者破 项王瞋目而叱之 项王军壁垓下 直夜溃围南出 骑皆伏曰 军书十二卷 得鱼腹中书 书足以记姓名而已 翻译： 其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。 诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。 属的用法 读音一：shǔ 1.类，辈 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。《过秦论》 不者，若属皆且为所虏。《鸿门宴》 2.隶属　　十三学得琵琶成，名属教坊第一部（隶属） 3.系、是　　查明属实/事属可行（系、是） 4.属于\掌管　　在骨髓，司命之所属《扁鹊见蔡桓公》 　　读音二：zhǔ 1.连接 然亡国破家相随属 2.跟随　　项王渡淮，骑能属者百余人耳。 3.写，撰写 屈平属草稿未定 4.嘱托　　属予作文以记之（通“嘱”嘱托） 《岳阳楼记》 5.委托，交付 乃以秦王属吏(于是把秦王交给执法官吏处理 ) 6.表巧合。适逢，刚巧，恰好。属后苑赏花曲宴 恰逢在后苑举行赏花曲宴 7.适才，刚刚。天下属安定，何故反乎？《留侯世家》 有效训练 属 诸侯皆属焉 骑能属者百余人耳 屈平属草稿未定 属予作文以记之 乃以秦王属吏 举酒属客 不者，若属皆且为所虏 查明属实/事属可行 自主学习 1． 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？ 对项羽家世的介绍有何寓意？ 2. 第二自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？ 巨鹿之战的内容在文章的第三节，请读第3节，并思考： 你所知道刻画人物形象的方法有哪些？ 精讲点拨 提示：这节前面用了直接描写的手法，句式简短，节奏急促，写出了势如破竹的气势（所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指挥才能。文字虽然不多，但项羽勇猛善战、一往无前的将帅形象展现在我们面前。 精讲点拨 这里用了侧面烘托的手法（三个“无不”、两个“莫敢”），通过各位诸侯在项羽的威严面前佩服得五体投地，反衬了项羽不可一世的霸王之气，给人想象，给人回味。 巨鹿之战是项羽事业的高峰，但很快他就由盛而衰了，他由盛而衰的转折点是什么事件？ 有效训练 我们再来看项羽的最后一战“东城快战”。思考讨论：“东城快战”中作者运用了哪些手法刻画项羽形象的？ 个性化的语言、夸张 虽然在快战中刻画了项羽的神勇无比、威猛异常、勇力过人、临危不惧的性格特点，让人佩服、敬仰，但性格决定命运。 谁都知道，垓下之围是楚汉相争的最后一次战役，也是决定最后胜负的关键一战，是不折不扣的决战。然而身为统帅的项羽，想到的却不是决战，而是快战。用他自己的话说，就是“今日固决死，愿为诸君快战”。也就是说，痛痛快快打一仗，速战速决，尽快了结。这是逞匹夫之勇啊！ 快战和决战是不一样的。决战有胜负难分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只求痛快于一时，不过逞强示勇而已，完全不计后果。 作为统帅，是应该取“决战”还是“快战”呢？当然是前者，“胜败乃兵家常事”。所以项羽的性格也决定了他的失败。 观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！ 两场战争，作者运用不同手法刻画了项羽的性格特点。项羽不仅有叱咤风云、勇猛善战的一面，他还有儿女情长、重情重义的一面。在他兵败垓下之时，在这生死存亡的最后一刻，他惦记的是什么呢？ 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，