听课记录表理实一体化课.DOCVIP

听课记录表(理实一体化课) 听课日期 年 月 日 第 周星期 上下午 第 节课 班级 听课地点 授课教师 课程名称 使用教材 课堂到课人数 应到 人 实到 人 迟到 人 请假 人 旷课 人 教学内容及授课进程: 亮点： 建议： 措施： 听课人签名：___________、____________、____________ 学习委员签名 被听课人签名 教学情况测评表 序号 评价指标及权重 主要 观测点 评价参考标准 评价等级 A B C D 1 教学目标(5%) 教学目标 认知、技能等目标明确具体，符合课程标准要求，层次分明，适应学情，便于知识和技能的掌握 5 4 3 2 2 教学内容及条件(15%) 教学内容 基于工作过程,优选教学项目(案例)；问题设计严谨合理，把握关键，突出重点，破解难点，便于掌握；教学内容新颖，运用自如, 举例恰当 10 8 6 4 教学条件 教学设备与场地、教学软件和教具等准备到位；教学文件齐全 5 4 3 2 3 职业素质 训导（10%) 道德规范 重视职业素养和养成教育，引导学生形成讲究效率与效益、守时、团结协作、尽职尽责的习惯 5 4 3 2 示范指导 符合企业标准和技术规范要求，操作规范熟练、注意安全；针对学生出现的问题及时纠正；进行职业意识和技能的培养 5 4 3 2 4 教学方法及手段(15%) 教学手段 专业术语和图文表达准确、板书清晰，合理运用现代化教学设备。提高了视、听、思、练、记效果 7 5 3 1 教学方法 优化学法和教法，教学方法运用恰当有效，注重学法指导；注重知、能转换，培养学生创新能力 8 6 4 2 5 教学过程(30%) 教师 主导性 将有效知识与技能训练相结合，创设教学做评一体的真实互动学习情境；善于设置问题情境，激发学生探究欲望；培养学生发现、分析和解决问题的能力；注重德育渗透和职业素质培养；教学活动安排紧凑，顺序与秩序合理，因材施教，引导学生自主学习 15 12 9 6 学生 主体性 认真听课，主动操作；积极参与思、疑、议、练、创等过程；思维活跃，课堂交流充分有效 15 12 9 6 6 教学效果(10%) 学习效果 认知、技能等目标的达成度比较高；掌握了技能和学法，能够运用所学方法解决问题 10 8 6 4 7 教学特色(5%) 教学特色 教学设计独具特色或有创新；或教学过程具有鲜明的个人风格，效果显著 5 4 3 2 8 施教能力(10%) 教师素质 严谨治学与执教，为人师表；教态自然，语言准确、流畅、简练，逻辑性强，有感染力；善于组织教学，驾驭课堂能力强 5 4 3 2 知识技能 知识渊博，技能娴熟；具有统筹课程的能力 5 4 3 2 综合评分