学校德育中自我教育模式探讨论文.docxVIP

　　摘要学生自我教育是一种充分张扬主体自主性的学校德育形式。 　　本文探讨了新时期下开展学生自我教育的有效形式、途径，也提出了学校实施自我教育的一些原则和着力点。 　　关键词自我教育学校德育教育活动近年来，自我教育作为一种有效的教育形式已在整个教育界受到了前所未有的关注，并逐渐成为教育的重心。 　　学校德育工作作为一项系统工程，除了正面引导、灌输外，也离不开自我教育手段的运用。 　　因为从根本上说，学校德育的最终目的就是使所有学生都得到主动发展，全面发展。 　　学校德育工作所采取的一切方法都离不开促进和实现受教育者的自我教育。 　　如苏霍姆林斯基所言，没有自我教育，就没有真正意义上的教育。 　　一、主体意识的提升和学生的自我教育在新的历史时期，学校德育所面临的重大课题之一是随着全球化步伐的不断加快，信息来源多元化，学生的视野更加开阔，思想更加活跃，其思维的时空领域不断扩大，学生的思维不断由依附型转向独立型，上尊下卑的传统观念受到民主平等观的挑战和冲击，过去那种单向灌输，填鸭式的德育工作方法，由于缺乏民主、平等的精神，方法上简单粗糙，往往收效甚微，也容易使学生产生逆反心理。 　　学校德育工作如何以人为本，从学生成长的实际需要出发，尽可能贴近生活，贴近实际，贴近学生，避免高、大、空，努力调动学生主体参与的积极性，关注学生主体成长的实际，关心学生主体成长的需要，已成为新时