部编二年级语文下册第四单元教案设计.doc

PAGE 20 - 第四单元教学计划 单元教材简析 本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。? 本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。? ? 课题?内容简说? 彩色的梦? 这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对 大自然的热爱，对美好生活的追求。? 枫树上的喜鹊?这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。? 沙滩上的 童话? 本文按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良 的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。? 我是一只 小虫子? 本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和 乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会 变得美好。? ? 单元学习目标? 1.会认48个生字?，读准2个多音字，会写34个字；会写36个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。? 3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。? 4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。? ? 单元学习重点? 1.会认50个生字；会写34个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。? 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。? 单元课时分配 ?12课时 8.《彩色的梦》 ………………………………………………………………………2课时 9.《枫树上的喜鹊》 …………………………………………………………………2课时 10.《沙滩上的童话》…………………………………………………………………2课时 11.《我是一只小虫子》………………………………………………………………2课时? 语文园地四?……………………………………………………………………………?4课时 教法与学法?? 在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好 8、彩色的梦 【教学目标】 1．认识“盒、聊”等 9个生字，会写“彩、梦”等 9个新字。会写 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”8个词语。 2．了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 3．感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描 绘梦境，培养学生的丰富想象力。 4．感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 【教学重点】 发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。 【教学难点】 感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力. 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第 一 课 时 一、创设情境，引入梦境 1.师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？ 2.学生讲自己做的梦。 师：看来大家都做过梦，今天我们也要学学《彩色的梦》 。 3.揭示课题《彩色的梦》 。 二、初读课文，认识生字。 1.学生自读课文，检查学生的课前预习情况。完成以下要求： （1）借助拼音将课文读通顺，读流利。 （2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。 （3）找出文中的新词，联系上下文理解。 （4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？ 2.检查学生的初读情况。 （1）将学生分成 4 个小组，每个小班读一个小节，看看哪个小组读得最好。 （2）认生字。同桌互相认生字，看谁还有不认识的生字，同桌教教他。 (3)强调存在困难的生字。 A 后鼻音：坪、囱、精、叮、咛 B 边音：聊 (4)将生字的拼音帽子去掉，再开火车读一读。 (5)将生字宝宝藏到词语中读一读。 (6)有不理解的词语吗？联系上下文思考。 3.课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ (1)学生再读课文。 (2)请学生概括主要讲了一个什么样的彩色的梦。 (3)师小结。课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。 三、指导书写。 1.学生自由观察 10 个要求书写的生字，看看有哪些地方需要提醒同 学们注意。 2.同学们互相提醒。 3.老师指导容易出错的生字。 4.学生描红，老师巡视指导。 5.学生书写生字。 四、作业。 1.书写生字。 2.朗读童谣，读熟悉，读流利。 第 二 课 时 一、复习引入。 1.复习《彩色的梦》里面的生字新词。 2.读课文，说说课文讲了一个什么样的故事。 二、再读课文，了解各小