高中语文PPT教学课件：经典作品阅读的实施策略和评价要求.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四部分 北京四中经典作品阅读的评价方式 1.读书笔记 “五问阅读法” 第一，每一段的意思是什么，全文的思路是怎样的？ 第二，文章的中心和主旨是什么？ 第三，文章写作的最主要特色是什么？ 第四，能不能选择最有特色的一两个段落进行赏析？ 第五，阅读中有什么疑难、质疑的地方？ 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。 ——培根《论读书》 2.课堂演讲 有人说疯魔是一种回避，我同意，但我认为这种回避更多是积极的。疯魔入戏，成活入世，可能对于一些独特的生命来说，疯魔是他们唯一入世的方式。人入疯魔境，这其实这哪是说要疯魔就能疯魔的，大部分人都是心神已疯，人却还被现世牵绊着，左右不得。卡夫卡说，“我永远都得不到足够的热，所以我燃烧，因为冷而烧成灰烬”，所有这些“疯魔”的人不就是因为不能在这个对他们来说太过寒冷的世界存活，所以不顾一切地燃烧了自己，最后自己燃尽，化为齑粉？ ——某学生的“课堂演讲稿” 3. 思维导图、插图 老舍 博尔赫斯 思维导图的作用—— 对内，帮你分析生活安排生活，如购物清单、投资理财、家庭会议、旅行计划等；对外，帮你工作得更加轻松，如工作任务表、写作内容分析、小说架构图、时间计划表等。 思维导图在小说阅读方面的作