高中语文PPT教学课件：高考新形势下语文科目的备考.pptVIP

当代高考主流文体的写作 新材料作文与任务驱动型作文的理论、实践和评判 一、新材料作文的理论和实践和评判 旧式材料作文 上世纪80年代和90年代的材料作文称为旧式材料作文。它限定文体，要求全面把握材料，写作时不能抛开材料，行文中必须引用材料。它特别强调审题，审题不当，全文皆输。当年扣审题特别严格，而出题人也在这方面下足了功夫，似乎成心和学生过不去。旧式材料作文强调最佳立意甚至唯一立意。 如1980年读《画蛋》有感：达芬奇《公元1452-1519年）是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师，老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天，老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易，要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。 再如1981年读《毁树容易种树难》，写一篇读后感：毁树容易种树难，杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断它再种仍然可以活。可是，十个人种杨树，只要有一个人毁它，就没有一棵活杨树了。种树的有十人之多，种的又是很容易活的杨树，却经不住一个人毁它。原因是什么？毁树容易种树难。 如1987年，结合《小学办起了游泳训练班》，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，