转变化学复习教学方法提高学生思维探究能力教材编辑.pptVIP

1 ．突出化学核心内容考查，强调基础性 2 ．加强学科内综合，重视学科能力 3 ．表现新课程的核心理念，凸显导向性 思考三：题型示例中例题特点 一、对考试说明学习的思考　 题号 考查化学学科思想、方法 10、20 化学与社会和谐发展、分类与比较 12 、14 分类与比较、宏观与微观 23 物质结构决定性质；分类与比较；一般与特殊 15、22 化学与能源、化学与材料、物质变化是有条件的 17、18 分类与比较、宏观与微观、物质变化是有条件的、定 性与定量 72 物质变化是有条件的（控制变量）；定性与定量；宏观与微观；假说、模型与实验 * 2012年高考化学说明例题特点 * （1）凸显教材知识 第20题：B、钢铁的腐蚀 2012年高考化学说明例题特点 《原理》P85 【第19题2010-11】 自然界地表层原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后变成CuSO4溶液，向地下深层渗透，遇到难溶的ZnS或PbS，慢慢转变为铜蓝（CuS）。下列分析正确的是 A.CuS的溶解度大于PbS的溶解度 B.原生铜的硫化物具有还原性，而铜蓝没有还原性 C.CuSO4与ZnS反应的离子方程式是Cu2++S2－= CuS↓ D.整个过程涉及的反应类型有氧化还原反应和复分解反应 * 2012年高考化学说明例题特点 【第19题2010-11】CuS、PbS等的沉淀转化关系 * 《原理》P65教材原文 《原理》P67书后习题 ① CuSO4 地表层原生铜的硫化物 氧化、淋滤 CuS ZnS或PbS ② 2012年高考化学说明例题特点 第70题：卤素单质氧化性强弱的比较 * 《化学2》P9 教师用书 2012年高考化学说明例题特点 * 【例题70-2010-27】 为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图所示装置进行实验（夹持仪器已略去，气密性已检验）。 实验过程： Ⅰ.打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。 Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。 Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞a。 Ⅳ.…… 2012年高考化学说明例题特点 * （1）A中产生黄绿色气体，其电子式是 。 （2）验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是 。 （3）B中溶液发生反应的离子方程式是 。 （4）为验证溴的氧化性强于碘，过程Ⅳ的操作和现象是 。 （5）过程Ⅲ实验的目的是 。 （6）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下 ，得电子能力逐渐减弱。 二、2010年北京市高考化学试题分析-27 * 考查的能力： 接受、吸收和整合化学信息的能力 分析和解决化学问题的能力 化学实验与探究的能力 二、2010年北京市高考化学试题分析-27 考查的知识： 电子式的书写、离子反应方程式的书写、元素周期律的实质、卤族元素非金属性的递变规律，化学实验操作的目的、实验现象与结论分析、实验方案的设计等。 学科思想方法： 物质变化是有条件的（控制变量）；定性与定量；宏观与微观；假说、模型与实验 * （2）强调基础知识 　 突出对中学化学反应规律、化学基本理论、化学元素等基础知识的考查 ---氧化还原反应规律和离子反应规律；元素周期律、化学平衡移动理论、电解质溶液理论。继续加大化学基本用语的考核 ---写出化学式、电子式、化学反应方程式、离子方程式、热化学方程式、有机物的结构简式及有机官能团名称、同分异构体等。 2012年高考化学说明例题特点 * 【例题10-20110-7】 下列物质与常用危险化学品的类别不对应的是 A. H2SO4、NaOH—腐蚀品 B. CH4、C2H4—易燃液体 C. CaC2、Na—遇湿易燃物品 D. KMnO4、K2Cr2O7—氧化剂 2012年高考化学说明例题特点 * 选项 各选项考查知识 A. H2SO4、NaOH——腐蚀品 强酸、强碱的性质（义务教育） B. CH4、C2H4——易燃液体 常见有机物的物理、化学性质（必修2） C. CaC2、Na——遇湿易燃物品 典型实验药品的化学性质（必修1、选修5） D. KMnO4、K2Cr2O7——氧化剂 常见氧化剂、还原剂识别（必修1） * 试题启示： （1）重视化学品的安全教育 * 【例题16-2010-10】下列解释实验事实的方程式不准确的是 A.0.1 mol/L CH3COOH溶液的pH＞１： CH3COOH CH3COO－+H+ B.“NO2球”浸泡在冷水中，颜色变浅： 2NO2(g) N2O4(g) ΔH＜0 C.铁溶于