四年级下册触摸春天.docVIP

《触摸春天》教学设计 【教学目标】 知识与能力:理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。（通过对重点句子的理解，体会盲童安静时怎样触摸春天的。） 过程与方法：体会安静对于生活的热爱，感受作者对生命的关爱。（通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。） 情感态度与价值观：培养学生珍惜生命、热爱生活，乐观向上的情操。 【教学重难点】 理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活是课文理解的重点，也是课文的难点。 【教学准备】 1、布置学生课前收集关于热爱生命的感人事迹、图片或影象资料。 2、课前布置实践作业，做一次盲人，把自己的感受写下来。 3、相关课件。 【教学过程】 一、谈话引入，触发情感。 1.师导：同学们，在这明媚的春光中，我们用明亮的眼睛尽情享受这美好的春光。可是，有一位女孩，她的眼睛却无法看到这一切，她是谁？（安静）这节课我们将继续学习第十七课《触摸春天》。（板书课题） 齐读课题，思考安静是怎么触摸春天。 师导：上节课，我们认识了一位盲童安静，她和我们一样，也享受着这美好的春光。那么，她又是以怎样独特的方式来感受春天的气息呢？今天，就让我们带着这个问题去学习课文。 二、披情入文，释疑感悟。 再读课文，作者要告诉我们什么道理？ 找出中心句，画句子。 师引导生质疑学文。（板书 创造一个缤纷世界