语文人教版二年级下册画家与牧童.docxVIP

《画家和牧童》 宣汉县桃花乡中心校 余红 教学目标： 1、会认13个生字，会写12个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，今天老师带来了两位客人，让我们来看看他们分别是谁。一位是著名的（大画家），一位是不起眼的（小牧童）。可是，小牧童却成了大画家的“老师”，这是怎么回事呢？ 二、初读 HYPERLINK / \o 课文 课文，整体感知 自由朗读课文，要求：读准字音，把课文读通顺，读到喜欢的地方多读几遍。检查反馈（1）出示词语：观赏?? 花大价钱?? 购买?? 沉思片刻? 斗牛图?? 浓墨涂抹 轻笔细描?? 绝妙?? 炸雷? 和蔼? 愿意??批评 翘起来?? 牛蝇?? 情形?? 惭愧?? 拱手开火车认读：边指导读出语感花大价钱：你认为读这个词语的时候应该把重音放在哪个词上？沉思片刻：是什么意思？你能读出这种感觉吗？浓墨涂抹：就是在画中国画的时候拿起毛笔沾上墨汁在纸上涂抹，一涂就是一大块。你能边做动作边读吗？轻笔细描：是什么意思？你能读好他吗？拱手：做个拱手的动作。古时候的人做这个动作多表示感谢，表示欢迎，表示歉意，表示告别。找到课文中的 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子，说说这里的拱手表示什么意思？ 三、读中感悟，读中提升学习1—4小节。（1）读了课文，你能用一句话来介绍一下戴嵩吗？找一找，你从哪些句子中读出戴嵩是著名的画家？ 观赏戴嵩的《三牛图》、《牧归图》，他的画画的怎么样？（非常漂亮、好看） 所以引来了大家的纷纷夸赞。（2）交流A、他的画一挂出来，就有许多人观赏。你从这句话中读出了什么？你能用朗读来表达吗？（抓住“----一----就----、许多 、观赏这几个词语）B、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。 你能读好这句话吗？老师听出来了，你特别强调了“没有不“这个词语，说说你为什么这样读？所有看画的人都称赞他画的好，看来他的画确实是非同一般。 还有不同的读法吗?我们听出来了，你特别强调了“争着”“大”说说你为什么这样读？都生怕买不到他的画，可见，人们是多么崇拜他，敬重他呀。 C、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。你从这句话中读出了什么？（他画得很认真。画得很快。） 你们知道戴嵩最擅长画什么吗？他一生中最有名的作品是〈三牛图〉〈牧归图〉还有课文中介绍的〈斗牛图〉，〈斗牛图〉能成为他一生中最有名的作品之一，可见这幅画确实画得非常好。 这么好的作品戴嵩居然这么快就完成了，你体会到了什么？看来戴嵩画牛已经到了炉火纯青的地步，信手拈来就是一副好作品，再读。D、“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”? “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！” 你能用称赞的语气读好这两句话吗？指名读。什么叫“绝妙之作”？仅仅只有这两个人称赞他的画吗？想想还会有谁，他会怎么称赞？ 学习5---6小节，体会画家和牧童的优秀品质（1）这时，一个声音就像炸雷一样，谁呀？他是怎么喊的？说说他是在什么样的情况下喊的？（2）换位思考：如果是你，你会吗？（3）那小牧童为什么能在那么多人面前指出他的错误？（他很勇敢，对生活细心观察。）（4）如果你就是大画家戴嵩，你会怎么样？课文中戴嵩是怎么做的？找到文中的句子。句子：这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了？”????? 戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手说：“多谢你的指教。”B、你读出了什么？戴嵩很谦虚。虚心接受别人提出的错误，还真诚地向别人表示感谢。（5）分角色朗读5---6小节，再体会他们当时不同的心境。 四、和画家牧童对话， HYPERLINK /jiaoshi/List/List_6327.shtml \o 总结 总结成果。1、学到这里，你想对他们说什么？现在，你们认为老师的板书应该怎么改？（把牧童改大）为什么这样改？3、感谢这两位朋友陪我们度过一节课，相信他们的故事会陪伴我们度过一生的。 欣赏几位现代作家的画，齐白石的《虾》，徐悲鸿的《马》，李苦禅的《驴》。