语文人教版二年级下册语文园地八.docxVIP

语文园地八 ——二年级下册 一、学习目标 1．能用不同的句式表达相同的意思。 2．巩固识字、区别同音形近字。 3．有积累好词佳句和名言警句的意识。 二、教学重难点 重点：认识园地中“愉、榆、”等9个生字，会通顺流利地朗读“我会读”和“读读背背”中的句子。 难点：能发现不同的句式可以表达相同的意思。 三、教学准备 收集一些能指导学习的名言警句。 四、导学过程 （一）我的发现 1．自读文中的三句话，看看你发现了什么? 2．小组内和同学交流交流你的发现。 3．指名说说你的发现。(三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。) 4．拓展练习：找个句子让大家来变一变。 （1）给下面的句子家标点 这样的事你能做好 这样的事，你做的真好呀 这样的事，你怎么会做不好呢 那么多人，你怎么数的清 那么多人，你是数不清 那么多人，你数不清 （2）再次巩固朗读： 爱迪生想出一个好办法救了妈妈， 他是一个聪明的孩子。 爱迪生想出一个好办法救了妈妈， 他真是一个聪明的孩子！ 爱迪生想出一个好办法救了妈妈， 他不是一个聪明的孩子吗？ “练兵场” 请用不同的说法把这句话的意思表达出来： 这么多苹果，我是吃不完的。 （二）日积月累 A、选选认认 1. PPT出示“选选认认”的词语：学生自读字词，看看谁能明白这项练习的要求? 2．根据自己的理解，选字连线。 3．指名说说你为什么这样连?你是怎样区别这几组形近字的? 4．哪些字容易读错?（注意“址、趾”“帐、账”的读音。） 5．老师多媒体出示单字，指名读，学生开火车认读，齐读。 6．说说是怎么记住这些字的。 7．学生练习给生字组词。看谁组得快，组得对。 B、我会读 1．PPT出示比喻句：学生自读句子，看看会发现这些句子有什么共同的特点？ 2．同桌互读句子，并交流自己的发现。 3．谁来说说你发现了什么？(把一种事物比作另一种事物——比喻句。) 4．知识宝典。为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。(把繁星比成宝石) 5．你知道课本中的其他几个句子是把什么比作什么了吗?谁来说给大家听听。 C、读读背背 1．齐读名言，边读边想每一句的意思是什么。 2．同桌交流读自己最喜欢的一句名言，并说说你对这句的理解。 3．谁愿意来把你最喜欢的一句名言读给大家听，并说说它的意思。 4．比赛背诵名言。 （三）宽带网 1.读读P151“宽带网”内容，说说读懂了什么。 2.PPT出示我国古代四大发明，让学生说说自己对四大发明的了解。 3.指名学生说自己了解到的我国古代和现代的科学家，简单说说他们的事迹。PPT出示我国的科学家，教师简单介绍古代科学名人。 4.读PPT出示的名人名言。（挑选喜欢的名言，试着背诵）