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一年级语文教案yw教学设计 1 学会2个声母 w，整体认读音节i wu u 及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。 2 能正确认读 w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节u书写时ü上两点省略的规则。 学会2个声母 w，整体认读音节i wu u 及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。 1、引导看情境图， 老师总结图意。 2、听语境歌。 老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。 教学 i 1、读音与“衣服”的“衣”相似，教师范读，告诉学生读的方法。 2、字形及书写 看它的字形，编顺口溜帮助记忆古人衣领 。 看 有几部分组成，教师范写， 教学i、u及其四声。 出示i，告诉学生是声母，i是韵母，我们分别叫它们大和小I。 教师范读音节i。 出示i的四声 u和 q x一样，和ü相拼的时候上面两点也要省略。 3、w的教学步骤与方法同上 w的顺口溜屋顶相连 。 抽读字母卡片，告诉学生 w是平舌音。 抽读音节卡片i wu u。 学生回答问题， 学生学会语境歌。 领读，学生体会练读，指名读。 学生书空。然后在书上描红。 领读、齐读、指名读。 学生自由练读，引导用它的四声练习组词。 练习读u的四声，结合词语。 认读 复习巩固 指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。 通过教师的范读，知道学生发音，学习w 学习正确书写 在游戏的练习中巩固所学的知识 能正确认读 w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节u书写时ü上两点省略的规则。 将i u u制成带声调的12张卡片，发给学生，教师读一个音节，四个学生读带声调的音节并组成。 出示图 这幅图画的是什么地方？图上有什么东西？ 出示音节， 1、 写声母 2、出示小黑板 b ( ) m ( ) ( )t ( ) l( ) ( ) ( ) q ( )zh ( )( ) r z ( )s ( ) 3、在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。（略） 指名说说图上画的是谁，他穿什么衣服。 师生互动 学生练习拼读。 指名将上面的音节贴到图上相应的地方。 看图读音节。 分两组接龙填空，进行比赛。其他学生在书上填空，填后评讲。 复习巩固 用已学的方法学习拼读音节，培养拼读能力 在游戏的练习中巩固所学的知识