人教部编版历史八年级上册第二单元（公开课用）第4课 洋务运动(共25张PPT).pptxVIP

部编历史八年级上册第二单元中国的近代化包括：经济领域上的工业化、商品化；政治上的民主化、法制化；思想上的理性化、科学化。 “不但一个王朝(清王朝），而且一个文明看来已经崩溃了，但由于十九世纪六十年代的一些杰出人物的非凡努力，它们终于死里求生，再延续了六十年。” ——美国汉学家芮玛丽 这些“杰出人物”属于哪一个派别？他们做了哪些非凡努力？结果如何？我们如何评价他们的活动呢？同治中兴第4课 洋务运动（19世纪60年代至90年代）授课教师：邹维辉授课班级：开阳县第二中学八年级（1）班授课地点：开阳县第二中学录播室授课时间：2017年09月13日上午第二节一、“病人”（清朝）症状太平天国运动内忧1864年1860年1856年1842年1851年1840年鸦片战争第二次鸦片战争外患洋务派 PK 顽固派恭亲王奕：师夷长技以制夷 帝师倭仁：天下之大不患无才，何必夷人？何必师事夷人？ 思考：两位“医生”的主张有何区别？ 你认为“病人”会选择哪位医生呢？主治医生（洋务派代表人物）中央：奕地方曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 二、“医生”（洋务派）给“病人”（清朝）的诊断书病因处方疗效武器不如人军费短缺没有海军缺外交人才 思考：你是否赞同“医生”的诊断？三、“医生”（洋务派）给“病人”（清朝）的处方病症处方疗效武器不如人军费短缺没有海军缺外交人才“自强”兴办军事工业：三个“求富”兴办民用工