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小狗包弟探究课教案 教学目标 1、阅读感知文章内容，体察作者对小狗包弟的感情变化，感悟作者勇于自我解剖的精神。（重点） 2、探究小狗包弟悲剧命运的原因，了解“文革”。（重难点） 教具准备 多媒体课件 教学时间 1课时 教学过程 一、导入新课 图片导入：近日，日本一狗狗偷戴老奶奶假牙套，萌翻了众多网友。请同学们观看此图，说说这只小狗的“萌”。（可爱、活泼、淘气、调皮、圆嘟嘟，大眼睛……）今天我们再来认识一只小狗，它与巴金相处7年，和谐融洽。它的名字叫“包弟”。（斯包弟） 板书：小狗包弟 二、阅读感知文章内容 问题1 ：包弟是一只怎样的小狗呢？请同学们快速浏览课文，找出描写包弟的段落，（2-5段，听朗读。）圈点勾画出能体现包弟特点的相关语句，并进行批注。 答案示例:2段“狗来了---不停地作揖。”——写出小狗是一条日本种的黄毛小狗，当他有所求时，就会作揖。说明它很活泼，可爱，训练有素，聪明，讨人喜欢。 3段“它不咬人-----引起客人发笑。”——小狗不咬人，见到陌生人，告知主人，忠于职守并不讨人厌，当客人来时，懂得讨巧，为大家带来欢乐，所以它是一条忠诚，听话或温顺或乖巧，可爱讨人喜欢的小狗 。 4段“日本朋友对它更感兴趣---她笑了。” 我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。——通过写日本朋友和萧珊的表现，侧