成果简介-内蒙古师范大学.DOCVIP

成果简介 随着社会的发展，经济的繁荣，青少年身心发展出现了新的特点，成长环境发生了新的变化。在中小学校中开展适宜、适时的生命与健康教育，意义重大，任务紧迫。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）精神，落实“学校教育要树立健康第一的指导思想”，并依据教育部于2008年12月1日制定颁布了《中小学健康教育指导纲要》，中国出版集团教材中心、现代教育出版社委托内蒙古师范大学魏智勇老师主持编写了适用于4-9年级学生使用的义务教育实验教材《生命教育》，参加教材研制编写的人员有高校教师、教科研室（所）教研人员、中小学一线教师共约30余人，历时一年半时间完成。该系列教材共12册，现已被全国6个省（市、自治区）的中小学所采用。 该教材主要特点为：（一）科学性与基础性的统一。在教育目标上，即体现情感、态度和价值观的教育，又重视生命、生活、生存方面的基础知识和基本技能的教育。（二）层次性与针对性的统一。在教育内容上，即体现生长发育、安全避险、心理健康、健康生活、成就人生和生存环境等内容的层次性和系统性，又选取了各地区生活风俗、生态环境等相关的内容，突出地方特色，增强针对性。（三）理论性与实践性的统一。在教育方式上，即重视知识的学习，使学生掌握必要的生命健康知识和技能，形成正确的态度，又重视学生的实践、参与、探究和决策，培养学生解决实际问题的能力。（四）知识性与趣味性的统一。在教材形式上，在保证科学性的基础上，充分考虑学生的年龄特征和认知特点。 该教材每一课均分为七个栏目：“体验与探究”通过形式多样的探究活动，创设浓郁的学习情景，是主题内容学习的前奏和问题导入；“二级标题及正文”是主题内容的具体化，指导学生学习和掌握必要的生命知识和思想；“经典名句”浓缩了人生的精华，希望生命教育能够籍此在学生的心里留下一抹阳光。“背景故事”帮助学生丰富知识内容，拓展学生的知识视野，培养学生解决现实问题的能力；“思考与畅言”紧扣本课的主题内容，引导学生对主题进行深入的思考与讨论； “真情感悟”则引导学生通过体验，从而内化为独特的领悟；“活动拓展”引导学生探索更为广阔的学习和实践的空间。