小学数学智慧课堂精彩教学探讨.docxVIP

　　一、创设和谐情境，构建精彩课堂1．悬念导入，激发兴趣导入是小学数学课堂教学的开场白，俗话说良好的开端是成功的一半，导入是新课教学的前奏，它如同一出戏的序幕，起着酝酿小学生情绪、集中学生注意力的作用悬念导入就是设置问题，令学生思考，激起小学生思维的波澜，造成欲知又止，悬而未结的情境，激发学生的好奇心，使学生产生一种强烈欲望，促使小学生由疑到思，由思到知例如，在学习2，5的倍数的特征一课时，教师说同学们，老师现在要表演一个绝技，不用动笔算就能知道哪些数是2和5的倍数，大家信吗？谁来当小老师考考我啊？你们也可以用计算器验证一下老师的答案课堂顿时活跃起来，学习氛围高涨，学生争先恐后地说数，老师回答你们想学习老师的本领吗？这就是本节课我们的学习目标这样设置悬念导入新课，提出问题，使小学生产生种种疑团，激起追根溯源、急欲寻求答案的学习欲望，像磁石一样吸引小学生的注意力，第一锤就敲在小学生的心上，充分调动了学生的学习积极性2．运用媒体，乐学不倦多媒体技术能够利用文字、图形、动画、视频和声音等多种方式呈现数学知识信息，为小学生提供一个生动直观、形象具体的学习环境多媒体能够化静为动，变虚为实，变无声为有声，激发小学生的学习兴趣，形成最佳的心理状态，愉悦身心，乐学不倦例如，在学习长方形的面积一节课时，教师如果单纯地运用公式计算长方形面积，小学生会感到枯燥乏味运用多媒体出示把一个正方形剪成两个完全相