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计算机应用教学中任务驱动教学法经验总结灵璧职高计算机应用专业组一计算机课程中应用行为导向教学的必要性和可行性任务驱动教学法是学生同时用脑心手进行学习的一种教学法其教学方法实施的基础用心用手用脑职业活动任务驱动的学习其基本意义在于学生是学习过程的中心教师是学习过程的组织者与协调人在教学中教师与学生互动让学生通过在自己动手的实践中掌握职业技能学得专业知识计算机课程作为基础课程更加强调实践操作技能和实用技巧的掌握另一方面计算机网络的普及使学生容易从课外获取掌握计算机知识但由于每个学生的具体情况不同学生
《计算机应用》教学中任务驱动教学法
经验总结
——灵璧职高计算机应用专业组
一、计算机课程中应用行为导向教学的必要性和可行性
任务驱动教学法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法，其教学方法实施的基础=用心＋用手＋用脑（职业活动）。
任务驱动的学习其基本意义在于：学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，在教学中教师与学生互动，让学生通过在自己”动手”的实践中，掌握职业技能、学得专业知识。
计算机课程作为基础课程,更加强调实践操作技能和实用技巧的掌握;另一方面计算机网络的普及,使学生容易从课外获取、掌握计算机知识,但由于每个学生的具体情况不同,学生的计
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