韩军“新语文教育”观研究-学科教学(语文)专业论文.docx

ABSTRACTThe ABSTRACT The thoughts of theNew Chinese Teaching”is really a perplexing problem．The whole paper consists of four parts，which conduct research into the connotation,the academic and practical value as well as the ingathering and self-examination of‘New Chinese teaching’． The paper intends to make a bfief expatiation from four aspects：one nature．two basic principles,three vigilances and six philosophies．‘New Chinese Teachingitself： fundamentally,is a kind of‘spiritual educationand the basic principals of Chinese teaching are as follows：applying energies to spirit,language，and thus certainly benefiting language competence． In the first section ofthe second part ofthe paper,We made an expatiation about the backgrounds of‘New Chinese Teaching’．In the second section,We further elaborate on the nature of‘New Chinese Teaching’．In the third section,the paper conducts a thorough research into the theoretical significance ofthe‘New Chinese Teaching’． The paper analyzes the practical significance ofthe‘New Chinese Teachingin four aspects．In terms ofthe selection ofthe Chinese textbook,in terms ofthe specialization ofChinese teachers，in the Chinese teaching process，and the insufficient of‘NewChineseTeaching’． Key words：New Chinese Teaching；Connotation；Aeademie value；Practical inatruetion 刖 刖 菁 韩军，1962年出生，“新语文教育”代表人物，特级教师，首都师范大学硕士 生导师，享受国务院特殊津贴的教育专家，全国教育系统劳动模范，人民教师奖 章获得者，省级专业技术拔尖人才(有突出贡献的省市级专家)，曾宪梓教育基金 一等奖获得者，省级教学能手、省级骨干教师、省级百佳文明市民。曾受到原国 务院总理李鹏同志的接见，受到勉励：“你年轻有为，你们山东出人才。”教育部 副部长韦钰题词：“献身教育，富国强民。赠韩军同志”。著有‘韩军和新语文教 育》一书。 在我国中学语文教坛，韩军无疑是一个引入瞩目的教师。90年代至今十几年 语文教育改革的历史，留下了韩军思想的足迹。1993年1月，他发表限制科学 主义，张扬人文精神》，在全国语文教育界首次提出“人文精神”的概念(比文学 界早半年)，在中国语文教育界第一次呼唤“人文精神”，由此引发九十年代持续 多年的“工具性”和“人文性”的语文教育大讨论；1999年6月在‘中国青年报》 “冰点”专栏发表长文《反对伪圣化》，参与语文教育大讨论，并发表《中国语文 教育的十大偏失》《中国语文教育的两大痼疾》等著名文章，激起热烈反响；2000 年9月，在《语文课程标准》出台前，他发表《新语文教育论纲》，第一次系统阐 述了“新语文教育”；2001年“人文”二字终于被写进了国家《语文课程标准》： 2004年，他发表《没有文言，我们找不到回家的路》，引发了百年来又一场“文言 与白话”的热烈争论，众多报纸(‘中国教育报》《新京报》《光明日报》《南方都 市报》)都给予关注，与蒋庆提倡的“读经”，一同成为2005年著名的文化事件、 教育事件。 他