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《数星星的孩子》教学设计
雪枫小学 朱敏
学习目标
1、认识9个生字，会写12个生字，掌握4个多音字。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。
重点难点
1、识字、写字。
2、朗读课文，初步了解课文大意。
教学用具
多媒体课件
教学过程
第一课时
一、情景导入。
1、课件演示（夜空、闪动的星星）。加上动作齐唱《小星星》。
师：老师可以看出来大家非常喜欢星星。以前有个孩子也跟你们一样特别喜欢星星，而且还数过星星呢。你们想认识他吗？（想！）那今天我们就一起学习29课《数星星的孩子》。
2、师书写课题，生书空。
3、齐读课题。（强调“数”的读音。）
师：这个数星星的孩子到底是谁呢？
介绍张衡。
张衡，汉朝人，天文学家，创造了世界上最早测定地震方向的地动仪。为什么张衡会有如此大的成就呢？咱们一起走进29课。
二、初读课文，扫除障碍。
根据朗读要求，自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的字或句子多读几遍。
同桌分段读课文，互帮互助，纠正字音。
指名读课文。（强调多音字“撒”“斗”“钻”。）
学习生字词
（1）自由读词语。
（2）小领读、开火车读。
（3）交流识字方法。（区别“仰”和“柳”）
（4）齐读词语。
（三）再读课文，整体感知。
1、学生自由读文。
2、出示填空，想一想，课文讲了一件什么事？
3、交流。
（四）指导书写。
指导“数”“珍”。
观察“数”和“珍”在田字格中的位置。
生说
师书写，生临写。
展示、评价。
（五）教师总结，设置悬念。
为什么张衡会成为一名天文学家？咱们下节课继续学习！
（六）板书设计:
数星星的孩子
张衡 天文学家
？
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