走月亮资料汇编.pptVIP

走月亮;生字练习; 议一议： “我”和阿妈走过了哪些地方？课文是怎样把这些地方的景色串起来的？ ; 我和阿妈走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出来，读一读，品一品，写下自己的体会。 ;我们走过小溪、水塘。 我们听到 ；我们看到 ；我们想到 。;我听阿妈讲故事。 我走过 ； 走过 。; 阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… ;你从课文中体会到了什么？ （景色美，人情暖） 朗诵课文。; 这么美好的夜晚，这么迷人的画面，使我们仿佛进入了爱的天堂！细细读读课文吧！ 为什么说这是一个“多美的夜晚”？边读边画出相关的句子、词语或段落，有感情的读一读。;月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……;阿妈，我们到田埂上去吧！;从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。 ;稻穗低垂着头;美丽的山村月夜;美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……;想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事; 多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 思考：课文一共出现了几次“我和阿妈走月亮”?为什么要这样写？;2、为什么说这是一个“多美的夜晚”？选择喜欢的段落背诵。; 说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿，风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子，月夜下奶奶教孙子数天上的星星……在浓浓的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们，想一想，说一说，然后写在你的日记本上吧。; “通感”，又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。再比如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清《荷塘月色》) 　　清香是嗅觉，歌声是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。