蒲公英梦(我的教学设计).docxVIP

蒲公英的梦(我的教学设计) 　　蒲公英的梦　　一、　　导入　　同学们，通过上节课的学习，我们已经了解了蒲公英开花前一天的心情，它的心情怎么样？（担心）她担心什么？（担心开不出漂亮的花）　　她的担心是多余的吗？这节课我们继续来学习课文《蒲公英的梦》，蒲公英的梦。 二、　　请打开课文，选择自己喜欢的方式自由阅读课文7—11自然段，看一看蒲公英开花前后的心情有什么变化，并找一找描写蒲公英心情的词语。 谁来说一说你都找到了哪些词语？　　担心 高兴 难过 快乐　　评价：你们找的真准确！　　一块来读读你们找到的词语吧。　　总结：昨天还在担心开不出漂亮花的蒲公英，今天怎么一下子变得高兴了呢？（开花了）　　对，她开花了，她的心情很高兴。你能用文中的话说说吗？　　二天一早，她伸了伸懒腰，揉揉惺忪（xīnɡsōnɡ）的眼睛，赶紧摸摸脸颊（jiá）。“哈，开花了！真的开花了！”蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了。　　现在我们就是因为开出漂亮花而高兴地蒲公英，我们一起读读吧。 过渡：从你们的读中，我感受到了蒲公英高兴的心情。刚开出花的蒲公英多么兴奋啊！可她怎么又难过了呢？她遇到了什么让她难过的事情？请默读课文8自然段，找出蒲公英感到难过的原因。　　评价：你说的真好！ 找的真准确！　　这时，蒲公英心情？　　总结：是啊，蒲公英很难过，很伤心，她还没来得及欣赏自己漂