教案示例同分母分数加减法.DOC

教案示例［同分母分数加减法］ 教学目标： 理解分数加减法的意义，初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。 能正确计算比较简单的同分母分数加减法。 培养学生类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加减法。 教学难点： 初步掌握同分母分数加减法的算理和计算方法。 教学过程： 谈话导入 师：请你回想一下，你都学会了关于分数的哪些知识？（分数的意义，分数的单位，比较分数的大小，分数各部分的名称，写分数……） 师：你们想继续和分数交朋友吗？ 师（课件演示）：请你根据情境用分数说一句话。 师：你能根据这些信息，提出数学问题吗？ 这些问题怎样列式？ 仔细观察这几个算式，请你们按照计算方法给它们分分类。 新授 师：首先，我们来解决用加法解决的问题。 师（按板书上的算式）：请大家以小组为单位讨论讨论，这个算式等于多少，并说一说你是怎样想的。 师组织汇报。 师追问：你认为他做得对吗？为什么？ 师（课件演示）：练一练，先说说算式的意义，再计算。 2/8＋3/8 4/7＋2/7 2/5＋3/5 1/8＋3/8 1/6＋4/6 1/9＋8/9 师：仔细观察，比较这几道题的最后结果，你有什么发现？ 师：请你用自己的话说一说同分母分数相加的计算方法。 师（指板书）：下面再请你们以小组为单位，研究一下这几道分数减法的计算方法。 师组织汇报，并归纳方法。 师追问：分子为什么能直接相减？ 师（课件演示）：练一练，先说一说算式的意义，再计算。 2/8－1/8 3/5－2/5 4/9－2/9 3/8－2/8 4/7－3/7 3/4－3/4 师：说一说，你是怎样计算这几道题的？ 巩固发展 （课件演示） 判断： 1/4＋2/4＝3/8 5/7－2/7＝3/7 4/10＋6/10＝1 口算： 2/4＋1/4 4/8＋1/8 6/7－3/7 3/6－1/6 5/12＋3/12 5/11＋6/11 1/2＋1/2 4/5－2/5 14/15－9/15 12/17－8/17 考考你：下面的题有几种填法？ （ ）/5＋（ ）/5＝4/5 （ ）/9－（ ）/9＝1/9 课堂总结 这节课你的收获是什么？