语文人教版二年级下册说课稿.pptVIP

15、画风 人教版二年级语文下册 一、说教材 三、说教学目标 四、说教学重难点 二、说学情 五、说教法学法 六、说教学过程 七、说板书设计 《画风》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册第四组的一篇精读课文。本组课文的训练点是“培养用心思考，勇于创造”的能力。 《画风》在本组教材中起着承前启后的作用，应该进一步落实这一训练点。 一、说教材 学生情况 二、说学情 学生特点： 年龄小、好奇、好动、好模仿等 利用这些特点让他们亲手做做，通过自己的想象或联想去“画风”，逐步培养他们的创新精神和实践能力。 会认7个生字，学会12个字。 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 正确、流利地有感情朗读课文，领会文中小朋友的创意 懂得事物之间是有联系的，遇事要动脑筋，想办法。 三、说教学目标 教学重点 四、说教学重难点 朗读感悟文中小朋友的创意 教学难点 培养学生的创新精神，让学生学会遇事要动脑筋想办法。 运用谈话法、对比法、表演法、创设情境法等教学方法，激发学生全面参与、主动学习，培养创新能力和实践能力。 学法 教法 五、说教法、学法 引导学生用”读、说、演等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解等学习方法 教学过程 激趣导入，悬念揭题 初读课文，整体感知 再读课文，感悟理解 想象拓展，积累语言 个性作业，自己选择 六、说教学过程 引出课题 环节一：激趣导入，悬念揭题 点击添加文本 谜语导入 动手摸不着， 用眼看不到， 风 花儿见它点头， 小树见它招手。 （设计意图:利用谜语激发兴趣） 环节二：初读课文，整体感知 1 读准字音， 读通句子。 3 思考“课文写了一件什么 事？” 2 标出自然段，画出文中带 有生字的词语。 （设计意图：让学生自主学习，感知学习方法） 点击此处添加标题 Text 1 读了课文后大家知道谁在画风了吗?喊出三个小朋友的名字（学习生字） 喜欢哪一段读哪一段 1、谁在画风？他们是怎样画风的？ 2、“他”、“她”指谁？ 回答问题 思考问题 抽读课文 生字过渡 环节三：再读课文，感悟理解 （设计意图：让学生通过阅读感知文中小朋友们是如何画风的?体会他们画风的巧妙，学习他们用心观察用心发现的精神。）