语文人教版二年级下册数星星的孩子 第二课时.docVIP

数星星的孩子 　[ 教学目的]?　　　1. 通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。　　　2 、比较流利地朗读课文，认识14 个生字，学会8 个生字。　　　3 、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。　　　4 、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。　　[ 重点难点]?　　　1. 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。　　　2. 天文知识比较难懂，是教学难点。　　[ 教学思路]?　　　引导学生依靠汉语拼音把课文读正确，读通顺，知道课文写了一件什么事。学会12 个生字，理解词语，通过朗读和默读训练，让学生把课文读熟。除让学生学会字词句和掌握课文内容外，还要让学生获得观察方面的知识，受到唯物主义思想的初步教育。渗透“分段”的教学内容。　　[ 教学手段] 用“挂图、生字卡”辅助教学。　　[ 教学时间] 二课时　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习巩固。　　　1. 听写：数星星、院子、一颗、一闪。　　　2. 朗读。朗读第一自然段。　　　3. 讨论。在这一自然段中，找出表现时间、地点、人物和事件的词语和句子各是什么。　　二、讲读第二、三自然段。　　　1. 学生轻声自读。　　　　 思考：　　　　 （1 ）“奶奶”为什么说张衡是“傻孩子”？（“奶奶”认为天上的星星是数不清的，张衡一颗一颗地数是白费劲。）　　　　 （2 ）“奶奶”的话里，哪些词语是讲星星是数不清的原因的？（那么多星星、一闪一闪地乱动、眼都看花了。）　　　　 （3 ）“奶奶”说的“又在数星星了”中的“又”字是什么意思？（说明张衡非常热爱天文，经常数星星，有观察大自然的兴趣和习惯。）　　　　 （4 ）“奶奶”和张衡对数星星有什么不同的看法？（“奶奶”认为星星数不清，张衡认为“能数得清”。）　　　　 （5 ）张衡为什么说能数得清？（“能看得见，就能数得清”，说明张衡热爱天文，观察星星的决心大，不怕困难，不怕麻烦；“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡通过长时间的多次观察，已经有了自己的看法；“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远”，进一步说明“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡不只是在观察星星，而是在研究星星的运行规律。张衡小时候就通过自己的观察得出这样的结论，这是很了不起的事情。）　　　2. 讨论。　　　 （先想后说，让全体学生以各种形式参加讨论。）　　　3. 朗读训练。　　　 （1 ）轻声自练。　　　 （2 ）指名读。　　　 （3 ）分角色练读。　　　 （4 ）分角色指名朗读。　　三、讲读第四自然段。　　　1. 轻声练读。　　　2. 学习生字。自学后8 个生字，读准字音，认清字形后，指导学生写“之、名、睡、楚”。强调“之”是3 画，强调“睡”的笔顺。　　　3. 学生默读课文。　　　　 思考：　　　　 （1 ）“爷爷”同意谁的意见？从什么地方可以看出来？（“爷爷”同意张衡的意见，从“爷爷”的前三句话可以看出来）“爷爷”都说了些什么？（“爷爷”前后说了6 句话，包括三点：一是肯定了张衡观察得很仔细；二是说星星是分成一组一组的，每组都有名字；三是以北斗星做例子作进一步说明，使张衡又获得了新的天文知识。）　　　4. 教师讲授北斗星知识。让学生看书上第二幅插图，看北斗星和北极星，还可用挂图或幻灯片讲解。　　　　 提问：　　　　 （1 ）北斗星和北极星之间是什么关系？“总是”是什么意思？　　　　 （2 ）“爷爷”的后三句话和前三句话是什么关系？（后三句话是举例具体说明前三句话的）　　　5. 复述练习。指导、训练学生口述“爷爷”讲的天文知识，用“爷爷告诉张衡……爷爷还告诉张衡……”的句式练说，人人练说，同桌互说。强调用自己的话说，严禁背诵课文的语句。　　四、讲读第五自然段。　　　1. 轻声自读。　　　　 思考：　　　　 （1 ）“爷爷说的话是真的吗”这句话是什么意思？（这是张衡的想法，说明他对“爷爷”讲的天文知识很感兴趣。）　　　　 （2 ）张衡为什么一夜没睡好，几次起来看星星？（说明张衡从小就肯动脑筋，对“爷爷”讲的天文知识不肯轻信，非自己观察，自己验证不可。也说明张衡观察星星的刻苦精神和认真态度。）　　　　 （3 ）课文中哪个词语说明张衡相信了“爷爷”的话？（果然）　　　2. 讨论。先想后说，人人练说。　　　3. 完成课后作业第3 题（2 ），比较两个句子有什么不同。认识北斗星，认识比喻句。　　　4. 朗读指导。　　　　 （1 ）范读。　　　　 （2 ）人人练读。　　　　 （3 ）指名读。指导学生在读中体会张衡对学习知识的刻苦、认真态度。　　五、课堂练习。　　　1. 抄写8 个生字。