语文人教版二年级下册数星星的孩子.docxVIP

29 数星星的孩子 【教材分析】 《数星星的孩子》是人教版二年级语文下册第八组课文中的第一篇课文。主要讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大成为著名的天文学家的故事。课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深刻的成才之理，是一篇向学生渗透爱科学思想的好教材。 【学情分析】 二年级学生喜欢观察生活，对与星星相关的知识有很大的好奇心，但是他们缺乏解决问题的能力和刨根问底的精神，老师在教学中要多启发学生遇到问题要用心思考，不断实践。加上他们天生好动，注意力容易分散，所以第一课时的教学，应采用多种方法教学生认字，识字，读文，从而激发学生爱科学的思想。 【教学目标】 1.认识9 个生字，会写4个字。 2.学习并积累词语无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研。 3.把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。 4.初步感受研究天文的乐趣。 【教学重难点】 把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。 【教学准备】 课件 【教学过程】（第一课时） 一、创设情境，激趣导入 1、师：同学们，你们喜欢唱歌吗？今天，周老师就给大家带来了一首好听的歌曲，大家可以边唱边做动作，一起来吧！ 2、师：同学们跳得真好。你们知道这首歌的名字吗？（小星星）是啊！你们看，蓝蓝的天空中，无数的星星一闪一闪地，多美啊！今天，我们就来学习一篇和星星有关的课文。 3、齐读课题，并板书，教写数。 二、快乐自学，初步感知 （一）听范读 1、师：这位数星星的孩子是谁呢？他是怎样数星星的呢？接下来，请同学们坐端正，认真听课文范读，看视频，边听边想：这位数星星的孩子叫什么？他是哪里人？ 2、师组织课堂纪律，生听范读。 3、交流汇报，并相机板书：“张衡、汉朝”。同时正音：衡、朝，并介绍汉朝。（汉朝是一个朝代，距离今天已有1900多年了。） 4、师：同学们，你们喜欢这个数星星的孩子吗？（喜欢）那就赶快打开课本，翻到133页。大声地读课文，遇到不认识的生字，可以请书下的拼音来帮忙，遇到难读的句子，多读几遍。争取把字音读准，把句子读通顺。 5、师：课文读完了，看看你能试着完成这个填空题吗？ 晚上，一个名叫（ ）的孩子在院子里数星星。长大后，他刻苦钻研天文，成了著名的（ ）。 6、师：同学们，这篇课文一共有几个自然段呢？（5个）接下来，老师给大家配上好听的音乐，想请5位同学分别来读一读课文的每个自然段，谁愿意来试一试呢？ 三、随文指导朗读长句子 师：同学们读的很认真，声音宏亮，句子读得也很通顺，但是老师听出来，文中还有一些较长的句子，大家读得还不准确。相信在老师的帮助下，你们一定能读好它们，有信心吗？ 1、指导读第一句：晚上，满天的星星像无数[shù]珍珠撒在碧玉盘里。 a．一读，提醒多音字“数”。 b．二读，做动作理解动词“撒”。 c．三读，读出停顿，读出感情。 2、指导读第二句：天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。 (距离近的和远的同学分别读这个词，理解“距离”) 3、指导读第三句：他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。 (提醒：清楚的读音) 四、由句到词，训练说话 师：同学们读得真好，你们看，生词宝宝忍不住出来和大家见面了，快和它们打打招呼吧！ 出示生词，抽读。 开火车读。 齐读。 训练说话。 例：天上的星星是一组一组的。 山上的小树是（ ）的。 水里的小鱼是（ ）的。 花园里的花是（ ）的。 （ ）是（ ）的。 五、快乐识字 师：同学们，你们能把课文读得很通顺，词语读得很准确，相信生字宝宝一定难不倒大家，你们看，它们来了！ 出示本课的生字。 抽读并组词。 交流识字方法。 小老师教读。 玩游戏走迷宫识字。 六、指导写字 1、出示课文我会写的生字 2、重点指导书写睡、距离 3、生练写，师巡视，并提醒写字姿势。 4、展示，评价 七、小结 1、布置作业。 2、本节课你有哪些收获呢？张衡长大后成了著名的天文学家和小时候喜欢数星星有什么联系呢？下节课我们继续学习课文。 板书设计： 29 数星星的孩子 张衡 汉朝 天文学家