语文人教版二年级下册数星星的孩子第一课时.docVIP

数星星的孩子（第一课时）教学设计 教学目标 1.借助汉语拼音认识“撒”、“玉”等生字，会写“数和钻研”，了解“仰”“撒”等词的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.在具体的语境中初步感知比喻的作用，在品读中感受张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重点：依托文本??识字学词???美读体悟 教学难点：感知比喻的作用，初步感悟人物的品质。 教学准备：1.提前布置学生搜集张衡人物的相关资料。 2.课件。 教学过程： ?一、情境导入，引入美 1.[出示星空图] 你看见了什么？觉得怎么样？ ??2.①出示??晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 ???②出示：撒??碧玉盘???指名读，撒字平舌音 ? ③我们把生字放回句中，一起来读读这句话。???? ??④感悟星空的美（比喻的妙处） 把星星比作___________,把星空比作_________。显得更美。 ⑤说话训练：满天的星星像__________________。 ___________像__________________________。 ??（6）引导从“无数”?“满天”“撒”感悟星星多 ????3.指导朗读。 4.在这么美的星空下，有个孩子特别喜欢数天上的星星。今天我们就来学习《数星星的孩子》这个故事。 二、出示课题，初识美 1.看老师把课题写完整，指导写数字。 2. 学习多音字“数”，扩词训练。? ?三、随文识字，体会美。 ??1.数星星的孩子是谁呢？课文哪一自然段作了介绍？赶快找出来读一读。注意生字要读准，句子要读通，能干的孩子试着读动听。 ??2.学习课文最后一段，教学一部分生字新词。 ??出示：张衡，谁来叫叫他？注意这两个生字都是后鼻音。 ????这衡字比较复杂，谁有好办法记住它。板书：张衡 ???（1）师：张衡是一个什么样的人呢？出示最后一段，齐读 ? 理解：汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。 天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家（板书：天文学家） （2）给著名找个近义词。 （3）师：张衡为什么能成为著名的天文学家呢？（板书：刻苦钻研） ??理解“刻苦钻研”。 ? （4）?教写钻研两个字。 ???四、品读动词，感悟美 ???1.那小时候的张衡又是怎么数星星的？请自由读第一自然段，找出句子，用--画出来（指名说）[出示2、3两句话] ????一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。 ①圈出表示动作的词 ②师生合作读句子。 ③比较句子 对比读： “一颗、两颗，一直数到了几百颗。” “一颗，两颗，一直数到了几百颗。 这两句有什么不一样？哪一句好？　 2.指导朗读。?? 3.创境品读： （1）跟迎比较记住生字“仰”的字形 ????做动作理解“仰”的意思，强调：仰起头要抬得高高的。 （2）学生模仿张衡“仰着头”数星星， （3）创设情境：小张衡，你数了20多颗，感觉怎么样？ ??4.从这里，你看出张衡是个怎样的孩子？（师随机板书：不怕累、认真、有耐心……） ???总结：像他这样不怕累、认真、有耐心地数星星，难怪说他刻苦钻研，也只有像他这样的刻苦钻研，才能成为著名的天文学家呢。 ??5.让我们连起来把这一自然段读一读，拿起书来。 6.让我们根据提示试着背诵这一段。 师小结。 五、作业拓展，延伸美 1.把课文读给家人听。 2.背诵课文第一自然段。 3.选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗七星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。 板书： 数星星的孩子 张衡-----------天文学家 （刻苦钻研） 认真、不怕累、有耐