语文人教版二年级下册说课.pptVIP

《阿德的梦》说课稿 说课人：王玲玲 一、说教材（教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备） 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说板书 阿德的梦 说教材： （一）教材简析 《阿德的梦》是人教版实验教材第四册第八组课文中的一篇阅读课文。本组课文旨在引导学生发现身边的科学，感受科学技术对社会发展的巨大作用，培养学生从小爱科学，学科学。《阿德的梦》是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆通电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解 。 （二）教学目标 1、会认12个生字。能流利地朗读 课文 。 2、学习默读课文，知道课文大意。 3、激发学生了解现代科技的兴趣和培养学生科学幻想的意识。  （三） 教学重难点 1、阅读课文、认识12个生字、粗知文章大意、展开想象。 2、通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 （四）教学准备： 教师准备：生字词语卡片、教学课件。 说教法： 本文为略读课文，教学重点在指导学生默读课文，粗知文章大意 ，因此我设计了　 1、自主阅读法 2、 直观教学法 3、朗读法 说学法： 本文是连环画形式的略读课文，层次清楚， 语言生动活泼，内容简单，易于理解，完全可以 放手引导学生自学。 因此我设计了 1、自主识字法 2、合作学习法 3、质疑答难法 说教学程序： 　 我以“梦”为切入点，设计了以下四个教学环节： （一）引梦，揭示课题。 （二）读梦，自主识字。 （三）解梦，培养科幻意识 （四）说梦，催动心中情怀。 （一）引梦，揭示课题 板书“梦”这个字，问学生：同学们你们做过梦吗？交流自己做过的一个梦。 　　给大家介绍一位新朋友——阿德。 阿德也做了一个梦，他梦到什么呢 ？ （二）读梦，自主识字 1．听老师范读。 2．请学生第一次默读课文，注意课文中的生字和新词，再借助拼音读准字音。（默读要求：嘴不出声，手不指读：身子坐端正，眼离书本一尺远。） 　　 　3．让学生在小组内，自主学习生字，互相说一说：用什么方法记住的生字。然后教师找学生代表汇报学习生字情况。 　 会认的字 阿德的梦 dé　 duàn　pó píng　 lou　xíng 德 段　 婆　 屏 喽　型 wū　 xiāo　yù　 dìng　 jì　 wū 污　 销　预　 定　 系　 呜 儿歌识字 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。 《语文程标准》指出：“识字写字是一二年级的教学重点，是阅读和写作的基础。”本课只有识字要求。此环节采取多种方式识字，并用学生喜欢的游戏形式为学生创设丰富多彩的环境，有助于帮助学生及时巩固与积累。