小儿肿瘤外科情景教学分析.docxVIP

　　摘要目的探讨3打印模型在小儿肿瘤外科情景教学中的应用效果，以期提高肿瘤外科临床教学质量。 　　方法选取2015年3月至2017年3月在我院小儿肿瘤外科实习的学生68名，随机分为实验组和对照组。 　　实验组采用3打印模型进行小儿肿瘤外科情景教学，对照组仅采用传统教学方法介绍患儿肿瘤以及资料。 　　教学结束后对两组学生进行闭卷考核。 　　结果实验组对肿瘤大小、肿瘤与血管的关系、肿瘤毗邻脏器及肿瘤边界方面知识的掌握良好率优于对照组关键词3打印模型；小儿肿瘤外科；情景教学3打印是近年来发展迅速的制造技术，它在数字模型文件的基础上，运用金属或塑料等可黏合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。 　　3打印技术已在医学领域有所应用，由于其有较强的三维直观性，越来越多的学者开始对其在医学教育领域的应用价值进行探索[1-3]。 　　在教学过程中，可以通过选取所需典型疾病影像学资料，经过专业软件处理后，通过3打印技术将其制成实体模型，能给学生更强的感官刺激，帮助学生更好地理解疾病的分型、分类及治疗。 　　小儿肿瘤外科在教学时间的安排上往往偏少，而教学内容繁多，教学难度很大。 　　笔者前期对如何在有限的时间内开展适应现代小儿肿瘤外科发展的教学实践进行了改革探索[4]，取得了一定效果。 　　但是由于儿童腹膜后肿瘤手术解剖结构的复杂性以及传统临床教学中视野显露的困难，使医学生很难迅