学前民族音乐教育开展价值内容及对策.docxVIP

　　摘要民族音乐作为中国音乐的重要组成部分，具有极其重要的民族价值及作用，但实际运用存在重视不足、缺乏深刻挖掘、内容选择缺乏依据等问题，依此提出社会政府机构加大宣传力度、幼儿园和家长需共同认识到各自的职责所在，密切配合，共同努力，促进儿童的认知、情感、技能等的全面发展，为民族音乐的传播做出贡献。 　　关键词学前教育；民族音乐；学前民族音乐教育一、问题的提出民族音乐是我国独具民族特点的文化精髓，包含了我国各个少数民族的不同文化、民俗以及音乐种类，其深厚的民族文化价值和精神内涵是我国民族音乐的重要体现。 　　作为弘扬民族精神的重要素材，民族音乐是一种重要的教育资源，应深入发掘其内在潜力，为培养儿童的民族意识与民族精神提供随处可见、随处可取的丰富音乐资源。 　　学前民族音乐教育是指针对学前儿童进行的一系列有目的、有计划、有系统、有组织的以民族音乐为主要载体和内容的早期教育教学活动。 　　在《幼儿园教育纲要》中也提到，幼儿园应充分利用社会资源共享，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 　　然而，通过调查发现，民族音乐在幼儿园的开展实施却受各种因素的影响而未得到充分的重视，在实际的教学活动中存在对民族音乐重视不足、缺乏深刻挖掘，内容选择缺乏科学理论依据等等问题。 　　二、学前民族音乐教育的可能性一儿童大脑发展的依据儿童时期是大脑发育最快速的时期。 　　3岁儿童的脑容量接近成人的75％