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软件工程专业人才综合素质分析 　　【摘要】通过对软件工程专业人才就业岗位、岗位群的探讨，总结了软件工程专业人才应具有的综合素质，最后对软件工程专业人才的培养模式进行了研究和探讨。　　【关键词】软件工程;就业导向;培养模式　　我国是人口大国，至少13亿人口，期中有8.3亿人口具有劳动能力，从业人员预计6.9亿，劳动力资源过剩，长期供大于求。根据劳动保障部门的计算，我国新增的劳动人口数量将持续增加，而现有的失业下岗人员也将增加，就业人数将达到2300万人/年。考虑到农村中仍有1.5亿劳动力到城市工作，就业形式压力巨大。但是随着地方经济体制的改革和信息化技术的发展，我国专业、高技能人才严重不足，出现了劳动力整体过剩和专业人才短缺并存的形势。“以服务为宗旨，以就业为导向”是我国职业教育的发展方针。十年来，在这个方针指导下，职业教育发展取得了辉煌成就[1-2]，服务社会能力与人才培养规模都取得了重大突破。软件工程专业人才紧缺，社会需求量大，所以以就业为导向的人才培养模式是当前职业教育研究的重要课题[3-4]。而如何有效科学地建立以就业为导向的人才培养模式，是目前高等院校改革教育体系的难点问题[5]。　　一、传统人才培养模式的不足　　软件工程专业人才传统培养模式具有以下几方面不足:　　(1)教学内容较旧，制定的教学计划不能跟上信息行业软件技术快速发展的步伐，学生毕业后没有具备就业岗位所要求的技术和能力，造成毕业就失业的就业局面。　　(2)教学重视理论研究，学生动手实践能力差，不满足企业用人需求。　　(3)实践课程教学安排不够合理，没有按照就业岗位知识和能力需求设置实践环节，学生没有工作经验，没有具备专业的素质和能力。总的来说，旧的软件工程专业人才培养模式下培养的学生，实践能力差，学生所学与企业脱节，综合素质不满足企业对人才的需求。　　二、以就业为导向的人才培养模式　　2.1面对就业岗位、岗位群设置教学课程体系　　软件行业是具有技术密集、知识密集特点的企业，其快速发展的关键是具有大量的软件技术的专业人才。一定质量、数量和结构的软件专业人才队伍是软件企业发展的主力军，一个地区的软件人才资源储备、专业人才培养及就业状况决定着该地区软件企业发展的潜力和前途。所以，人才培养要有清晰的服务定位和就业岗位。(1)服务定位:服务于软件与服务外包企业、高新技术产业园区、IT相关行业、政府部门、金融机构等单位，从事软件开发、测试及其相关工作。(2)就业去向:包括从网站开发、系统开发、软件测试、数据库系统设计、软件技术咨询、软件营销等职业岗位，覆盖中小型IT企业软件开发技术相关的职业岗位群。　　2.2人才培养模式　　(1)构建以软件行业需求为导向、实践能力培养为主线、项目为载体的人才培养模式;注重培养学生的实践能力与创新能力，使学生具有较强的就业竞争力。(2)建立科学“分段分级教学”+“项目教学”的国际化课程体系;建立符合CDIO教育理念与方法的“教学内容与实际工作相结合、校内培养与企业培训相结合、学生角色与员工角色相结合”的教学内容体系。(3)校企深度融合，建立能促进人才培养与社会需求紧密结合的、提高本科教育实践教学环节的工程实践教育中心。(4)加强实践教学基地建设，积极联系本地企业，促进双方合作，达到既为本地经济服务的职能，又为培养专业人才提供了真实环境，积累学生工作经验。(5)建设一只满足上述培养模式需求的、具有很强综合素质的教师队伍。　　三、以就业为导向的人才综合素质　　(1)掌握从事软件工程领域所需要的社会与自然科学基础知识，具体包括政治理论知识、数学知识等，具有较强的人文素质、社会服务意识和责任感，具有良好的工程职业道德并遵守学术道德规范。　　(2)了解软件工程专业行业需求、理论前沿和发展动态，熟悉与本专业相关的方针、政策和法规。　　(3)掌握软件工程领域所需要的计算机编程语言、数据库原理与应用，计算机网络、数据结构、网页样式与布局等专业基础知识。　　(4)掌握软件工程领域中软件需求分析、设计、开发、测试、维护以及项目管理的方法和技术，具有建立规范的系统文档的基本能力。　　(5)掌握DotNet核心开发技术，包括C#程序设计、Web程序设计、MVC程序设计、Framework程序设计、Windowsphone应用开发等技术，具有使用DotNet软件开发工具进行C/S、B/S、移动应用系统开发的能力。　　(6)掌握PHP核心开发技术，具有使用PHP开发工具进行B/S应用系统开发的能力。(7)具有较强的自学能力、社会交往沟通能力、组织协调能力和求实创新意识。　　四、结语　　本文对建立适合软件工程专业培养对象需要的理论教学体系和实践教学体系进行研究，并组织试点实施。提出了以就业为导向的软件工程人才的综合素质，探