江东红《陋室铭》文档.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 江东红 《陋室铭》 课程标准 评价学生的阅读浅显文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解课文大意。语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，因而，应该让学生多读多写，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。 教学内容 分析 《陋室铭》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第五单元的一篇文言文。 《陋室铭》是刘禹锡的一篇小品文，写于刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新失败，被贬安徽和州期间。全文运用托物言志的手法，此文的显著特点就是语言精辟。采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗，抒发了作者独特的情怀，一个坦荡乐观、洁身自好、安贫乐道的文人形象跃然纸上。 教学目标 1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。 2、积累：掌握文中重点字词句的含义。 3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 学习目标 掌握字词，背诵默写全文，能准确默写。 学习托物言志的写作手法，了解作者的思想情感。 赏析写作特色，体会对偶、拟人等修辞方法对提高语言表达效果的作用。 学情分析 学生经过两年的学习，对于文言文的阅读与学习已初步形成了一定的学习方法，但对文言文阅读分析还不够到位，特别是情景交融，借景抒情的文言文，在学法上还要加强指导。因而，这一课的教学既有学生自主探究的一面，