真情对印活动二.DOC

《真情对印活动二》教学设计 教学目标： 1、初步认识中心对称，能运用中心对称的知识折剪团花。 2、在学习活动中掌握识图、折叠、剪切等美术技能，提高学生的动手能力。 3、培养学生认真、耐心、细致的习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。 教学重难点： 识图学会五面对称团花的折叠方法和剪法。 教学过程： 一、欣赏引入 1、今天老师给大家带来了一些好看的剪纸，咱们一起来看看。（课件出示剪纸） 2、你在生活中看到过类似的图案吗？在哪里见过？（婚庆、过年、过节时的窗花） 3、出示课题，板书：真情对印——剪纸 二、学习方法 1、欣赏理解轴对称纹样和中心对称纹样。 （1）课件出示对称的剪纸纹样，了解什么是对称？ （2）师课件出示剪纸中典型的轴对称图形，有什么特点？（生答，了解什么是轴对称） （3）课件出示中心对称的剪纸团花，请生仔细欣赏：它们有什么共同特点？（如学生看不出来，可以课件先出示分成了相同几份的剪纸团花） 师小结：今天我们看到的这些外形偏圆的剪纸我们称为团花，它是由一个基本形（课件出示）围绕圆心（出示）重复展现而形成的图案。这也是一种对称，我们称它为中心对称。而这种团花纹样我们称为中心对称纹样。 2、欣赏思考： 课件出示P12下的六幅剪纸，请生欣赏思考：这一组剪纸的基本形相同，又有哪些不同之处呢？ 师小结：剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。认识两面、三面、四面、六面、八面对称。 3、合作探究五面剪纸的方法： （1）生自己尝试五面剪纸的折叠方法。（生讨论交流） （2）找生示范，师根据学情示范。 师示范时强调：折叠时要对齐、抹平。 教师小结：折叠是剪团花的关键，也是首要的一步。折叠完之后下一步需要干什么？（生答） （3）设计纹样：外形大致偏圆、内部大小不同，形状各异 师出示几种常用的剪纸符号。 （4）剪：剪弧线时，注意剪刀与手的配合，线条要要流畅、干净。 （5）展平：隔纸压抹平整 （6）贴 4、火眼金睛： 课件出示有问题的剪纸纹样，请生辨识，强调不要犯相同错误： a、没剪边b、纹样的设计集中在了一边c、纹样设计超过边界ｄ、快断了 三、自主表现 1、要求：学生自行设计、制作一个五面对称的剪纸团花，有多余时间的再剪一个其它折法的剪纸团花。 2、教师巡视指导。 四、评价拓展 1、展评作业，师指出普遍性问题。 2、生活中还有很多对称现象，请同学们回去找一找，发现生活中的对称美。