大班社会活动：《爱》说 课稿-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会活动：《爱》说amp;nbsp;课稿 一、设计意图 幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式爱是亲亲热热、爱是为了长大、爱是一起分享、爱是给予帮助。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！ 二、活动目标 1帮助幼儿感受，理解爱的不同方式。 2体验被爱和爱别人都是一种幸福。 三、活动准备 爱心卡，字卡，动物爱心图片，录音磁带。 四、活动过程 （一）出示“爱心卡”，引出主题。 师这是什么？(爱心卡) 幼上面还有一个字。 析幼儿发现卡上有字，顺着孩子们的“发现”，我及时地把问题转到了卡上的字——“爱（love）”，接着自然地导入了我们的活动主题——爱（love）。 师对，这是一个爱字，下面的love是爱的英字母。 师什么是爱？ 析没有答案的问题，给孩子一个自由讲述的空间。让孩子可以把所自己认为的爱可以随意表达出。 （二）感受、理解爱的不同表达方式。 师刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？ 析让幼儿带着问题去看图。 2提问，依次出示相应图片。 师谁说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？ 图一猫妈妈和小猫的爱心故事。 师猫妈妈和小猫在干什么？它们为什么抱在一起？ 析这个提问给了孩子大胆想像,充分讲述的自由。 师谁知道“亲亲热热”表示什么意思？还有什么动作可以表示亲亲热热呢？ 幼儿模仿亲亲热热的动作，感受爱是亲亲热热。 师猫妈妈用“抱抱”表达对小猫的爱；小猫觉得爱就是亲亲热热。（出示字卡——亲亲热热。） 析让幼儿运用肢体语言这种特殊的表现、交流方式感受爱，不但增进了与同伴的友谊，而且帮助幼儿理解了爱的表达方式。 图二熊妈妈和小熊的爱心故事。 师哎呀，小熊怎么了？胸妈妈怎么背对着小熊，不去救它呀？ 析小朋友不知道“小熊在成长过程中需要学会游泳的”这一知识。在缺乏这种经验的时候，他们都以为是小熊掉到河里了。