幼儿园班务打算与思路.docxVIP

　　一、情况分析其中男18名、女12名，本学期本班幼儿30名。 　　经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解一定的惯例要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。 　　本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和惯例教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作。 　　更新教育思想，二、指导思想继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神。 　　确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才干，促进幼儿、全面的个性化的发展。 　　三、保育工作结合全园性活动开展好班内各项活动，1严格遵守园内规章制度与时间安排。 　　时时不忘安全教育，增强幼儿的平安意识。 　　依照园内卫生保健要求，2切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境。 　　作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。 　　公共财富维护等事物工作，3认真作好各类记载及登记造册。 　　配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。 　　开展好家访及家园其它教育活动，4本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好家园联系栏。 　　真正做到家园同步教育。 　　有问题及时处置，一定要做到踏实、扎实、三勤、四心有任务及早行动。 　　三位老师密切协作，与家长密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。 　　四、教育教学工作要做到认真备课、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，教育教学工作中。 　　充分准备好活动所需的资料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、平安卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。 　　坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。 　　支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，语言教学中发明一个自由、宽松的语言环境。 　　体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，协助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。 　　体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，社会活动中引导幼儿参与各种集体活动。 　　支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。 　　教育幼儿维护玩具和其他物品、维护公物和公共环境。 　　为幼儿的探究活动发明宽松的环境，科学活动中引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律发生兴趣和探究的欲望。 　　提供丰富的可操作的资料，通过参与小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。 　　针对他不同特点和需要，音乐活动中要面向全体幼儿。 　　让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发展他音乐潜能，支持、鼓励幼儿积极参与各种音乐活动并大胆表现的同时协助他提高表示的技能和能力。 　　五、环境教育与孩子讲悄悄话，1创设良好的人文环境。 　　利用晨间、课间活动等零碎时间。 　　加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。 　　尽量给孩子创设在陌生环境中的说话机会，如平行班联谊，讲故事，交换小老师等。 　　用情感手段，坚持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在温暖的大集体中茁壮成长。 　　文学作品、典型的生活事例介绍给他让他听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达能力。 　　拓宽幼儿的知识面，2预设主题《特别的奇妙的球》信息知多少》生肖真有趣》四个主题。 　　墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行安排，让环境说话，让幼儿与环境互动，潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿关注身边的事物。 　　自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。 　　思维活跃，3努力创设大胆表示。 　　全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班级特色。 　　教学活动中，创设机会让孩子表示自我阅读与讲述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。 　　许多实践发现具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充溢信心。 　　协助幼儿树立正确的观念和作风。 　　学习正确评价他人，4用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段。 　　学会看别人的优点，学习他人的优点。 　　如学习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不