大班社会：小小设计师-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会：小小设计师 设计思路 本次活动选自大班上学期“克隆专家”主题，二方连续图案是孩子们常见常用却不能形成概念的一种图案。根据幼儿的年龄特点，大班幼儿喜欢求知探索，幼儿通过本次活动旨在让孩子们初步感知二方连续图案，活动中我让幼儿自己发现二方连续图案的规律和特点，并创造性的设计二方连续图案。 活动目标 1初步感知二方连续图案。 2学习绘制简单的二方连续图案。 3体验想象、创造的快乐。 活动准备 1磁性黑板、各种磁性教具若干。 2各种规格、大小的长方形、正方形纸，油画棒、水彩笔，胶带纸。 3幼儿在家中跟家长一起了解一些关于二方连续图案的简单知识。 重、难点 发现二方连续图案的规律，找到是哪一个或哪几个图案的连续是本次活动的难点。 本次活动的重点是根据发现的规律设计简单的二方连续图案。 活动过程 1考考设计师。 （1）提问孩子们，老师今天给大家带一条漂亮的花边，你能找出这条花边的规律吗？ 借助磁性教具在黑板上摆放一条花边，请幼儿说说它们是按什么规律设计排列的，是什么图案的连续复制 。 （2）依据发现的规律，根据幼儿的意见，在黑板上摆出一些花边图案。 （设计意图这个环节是为了解决本次活动的难点，并让幼儿参与操作，激发幼儿的兴趣。） 2探索二方连续图案的规律。 （1）孩子们，你们表现出色，全部可以担任设计师了，今天我们要设计的是我们冬天的好朋友-----围巾，在设计之前我们首先上一节设计培训吧。 （3）出示欣赏一些二方连续图案，进一步发现规律排列的图案的特点，分析二方连续图案的特征。 （4）欣赏教师设计的图案，激发幼儿创作的热情。 （设计意图让孩子们观察更多的二方连续图案，进一步熟悉二方连续图案的规律，为下一步设计图案做铺垫。） 3设计美观的作品。 出示各种规格、大小的长方形、正方形纸，请幼儿用自己喜欢的图案，根据纸的大小、形状有规律的设计一条自己的围巾。 教师巡回指导，及时介入。 （设计意图本环节是检验此次活动目标达成的重要环节，教师在巡回过程中要及时发现幼儿设计中出现的问题，并及时提醒。） 4小小设计师作品展。 把完成的作品用胶带纸固定在黑板上展示。并评价个别作品，帮助幼儿进一步巩固对二方连续图案的认识。 （设计意图这是本次活动的评价环节，评价对于艺术展示很重要，可帮助幼儿进一步巩固感知二方连续图案的规律。） 5活动结束。 引导孩子发现日常生活中的二方连续图案，衣服、窗帘、瓷砖花纹等等。