英语人教版四年级下册My clothes 第四课时教学设计.docVIP

课题 Unit5 My clothes第四课时 教学目标 1、能理解对话大意；能用正确的语音语调朗读对话；能够在情境中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答。 2、能在语境中理解新词mine的意思，并正确发音。 3、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 4．能够较好地完成Lets check部分的评价活动。 教学重难点 1.准确理解图和对话的内容，并掌握句型 Whose coat is it?It’s mine.Whose pants are those?They are yourfather’s.且能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。 2. 能在语境中理解新词mine的意思，并正确发音。 导学流程 修改完善 整体感知 引发体验 1、欣赏本单元歌曲。 2、提问：What can you hear in this song ？ 学生说出在歌中听到的动物的单词。 二、示范引领 学习实践 1.Let’s find out. Are these Mike’s or Sarah’s? 2.Let’s talk 1)Talk about the pictures of let’s talk T:look at picture 4 ,who is the boy? (Sam,Sarah’s brother). How do you feel?(funny), Why?(The coat is big and long) Whose is it?(Let’s watch the cartoon.) 2)教师播放教学视频，让学生观看故事，理解内容。 3)在看一边，边看边模仿故事中人物的语气?跟读对话。 4)分角色给教学视频配音，小组练习和表演。 三、交流体验 情景习练 Let’s check (1)看图说句子。 （2）教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍跟读并检查。 四、综合拓展 巩固提高 Read and number.(Main scene) 五、整体收获 达标检测 教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。 板书设计：Unit5 My clothes 教学反思：