《我用残损的手掌》学案2.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《我用残损的手掌》学案 学习目标： 1、把握全诗的感情，体会诗人情感的变化。 2、品味语言，体会诗歌的语言美 学习重点： 把握全诗的感情，体会诗人情感的变化。 学习难点： 品味语言，体会诗歌的语言美 学习方法： 朗读法、合作探究法 学习过程 一、 创设情景，激情导入 二、简介诗人及写作背景 戴望舒，原名戴梦鸥。浙江余杭人。因发表《雨巷》获“雨巷诗人”称号。1932年赴法留学，受法国象征派诗人影响，成为中国现代象征派诗歌的代表。1942年春戴望舒因在报纸上编发宣传抗日的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，酷刑致残，但始终没有屈服，监狱的铁窗可以禁锢他的躯体，却禁锢不了他的拳拳爱国之心，表现了高尚的民族气节。他的心飞出了铁窗，飞到了祖国蒙难的土地，飞到了志士流血的战场。正是这铁窗关不住的爱国之情，使他眼前浮现了一幅中国地图的意象，这幅地图又成为他投射主观情思的对应物：地图是祖国母亲的象征，“残损的手掌”则是身陷囹圄的诗人的不屈不挠的意志和对祖国的炽热的爱的写照 三、课前检测，读准下列字音: 蹂 躏 锦幛 荇 藻 蓬 蒿 蘸 着 蝼