开题报告-互动式《C语言程序设计》课件设计与实现.docVIP

毕业设计任务书 题 目： 互动式《C语言程序设计》课件设计与实现 专 业 计算机科学与技术 学 生 姓 名 班 级 学 号 指 导 教 师 指 导 单 位 电气信息工程学院 专 业 负 责 人 学院工作领导小组 日 期 2016.12.1 开 题 报 告 学院 学号 毕业设计（论文）题目 互动式《C语言程序设计》课件设计与实现 题目类型 □工程设计 □ 技术开发 □软件工程 □理论研究和方法应用 □管理模式设计 □其他 选 题 目 的 及 意 义 目的: 在课堂教学中,利用Flash技术将难以展示的抽象思维过程逼真地表现出来,对激发学生学习兴趣、促进学生认知过程具有重要意义。在《C语言程序设计》课程中,以多媒体学习理论为指导,以教学设计为中心,开发一个用于课堂教学的多媒体教学演示课件,通过Flash动画等方式模拟程序代码抽象的执行过程,旨在提高课堂教学质量和学习效率。 意义: 与传统学习相比，计算机学习以及手机学习已经普遍存在于我们的生活中。同时也是我们现代人必不可少的一件工具。将c语言的所有大纲以及习题整合到一起，便于人们的学习和记忆。 试题库在教学实践中有独特的优势：一是自主学习上，题库具有的高效、经济、灵活和保密的特点；二是脱离书本上，题库生成的试卷具有质量高、可预控、便于任何时候学习，记忆。这是试题库产生的理论意义。 在《C语言程序设计》课程教学过程中充分利用《C语言程序设计》题库这种教学资源，可以使学生对自己的知识能力进行系统的训练并进行检验，解决了课程学习中找题难、做题不系统等问题，并且每节知识点都有相应的习题以及解析，解读起来也方便。 本试题库中包含了c语言的课件，计算机二级，软件设计师等各种教材的知识点以及大量的练习题，让我们在记忆、学习等方面都可以提升。让我们在以后的工作和学习中都可以被应用，被推广。让我们使用起来更加方便、准确地掌握自己的学习情况和检验自己每个章节的学习情况。 设 计（研 究）现 状 和 发 展 趋 势 现状: 现如今网络教学已趋于大众化，面对繁复的课业和众多的习题册，纸质版的题海式学习方式不但使学习变得乏味枯燥，同时查阅学习资料也花费了我们大量的时间。所以我们必须找到一种简单便捷的学习方式来提高学习效率，此次互动式《C语言程序设计》课件设计与实现便可以解决这个问题。 趋势： 随着当今计算机技术的飞速发展，试题库系统在越来越多的领域中被广泛使用，手机以及计算机作为我们最常用的工具，看视频，做题目，已经越来越普遍了。将c语言的试题库以及课程做成多媒体课件已经很重要了，不仅对题库进行科学、系统和定量的管理，且成为评测学生学习效果、提高教学质量的有效辅助工具，是学校教学和自主学习的重要工具，同时也可以提高学生的学习效率。 课 题 研 究 的 主 要 内 容 1、 试题信息的管理 通过对《C语言程序设计》课程试题的研究，按照章节、难易、题型等方式对试题进行分类标记。 2、 多条件查询试题 可以按照试题分类的情况对题库中的试题进行选择性的查询以及练习，如按照章节、题型、难易程度等多种条件分类查询试题。 3、知识点的查询 根据每个章节的难易程度，将各个知识点整合在一起，便于学习和查阅。同时每个知识点都有相应的习题可以练习，对此知识点加以理解。 4、试卷 课件中会存储相应的试题，供学习者模拟，每做完一道题目，会有相应的解析，便于学习时理解。 课 题 的 工 作 方 案 1、系统整理《C语言程序设计》课程的有关资料，包括教学大纲、教材、习题、全国计算机等级考试、软件设计师等相关资料。 2、掌握一系列多媒体制作软件，并能够熟练应用。 3、掌握多媒体课件制作的基本方法，能编制课件脚本，并组织实施。 4、最终成果为毕业设计说明书1份和《C语言程序设计》课件1套。 5、确定开发环境，实现互动功能。 6、选择好每个章节的大体框架，选择相应的习题。 毕业设计要求： 1、要求设计作品具有较好的实用性，能够体现本门课程的教学大纲，能运用于实际教学活动。 2、要求设计作品具有较好的互动性，具有良好的反馈，便于激发学生的自主学习。 3、要求设计作品具有较好的完整性，内容覆盖所有基本知识点。 4、要求设计作品具有较好的可发布性，便于利用各种网络平台进行发布。 5、要求设计说明书能够体现多媒体课件制作的基本原则、方法，逻辑清晰、分析透彻、结构合理。 课 题 研 究 有 无 困 难 准 备 如 何 解 决 主要困难：整个的课件的发布以及脚本的编写较为复杂。目前所学知识有限, 并不能很好的实现预期的功能，让所做