[中学联盟]山东省邹平县实验中学人教版八年级物理上册《第一章机械运动》课件(共106张)教案编写 .ppt

【中考警示】测小车通过的路程时,必须从开始计时的车头(尾)量到计时结束的车头(尾),不能从斜面顶端量到斜面底端或从车头量到车尾。 【示范案例】 (2014·广州中考)木块从图中斜面所示位置静止释放,直到撞上金属片,测此过程木块的平均速度。 (1)在图中画出需要测量的距离; (2)用粗糙程度相同、质量不同的木块做实验所得数据如下表, 根据公式　　　　　　　　算出第1次实验木块的平均速度 　　　　; 请归纳本实验木块的平均速度与质量是否有关。　　　　。 【解析】本题考查平均速度的测量。(1)需要测量的距离是木 块从最高点释放直到撞上金属片的距离,即斜面的长;(2)平均 速度的计算公式为v= ;第1次实验中,木块运动的距离为 1.000m,运动时间为0.8s,则平均速度为v= =1.250m/s; 从实验过程来看,四次实验所用的木块质量不同,运动距离和运 动时间均相同,即平均速度相同,可知木块的平均速度与质量无 关。 答案:(1)如图所示 (2)v= 　1.250m/s　无关 【拓展探究】结合【示范案例】思考以下问题: (1)由题表可知,斜面上的刻度尺的分度值是　　cm; (2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较　　　　(选填“大”或“小”)。 【解析】(1)由题表可知精确到cm,故分度值是1cm;(2)若斜面坡度大,小车运动速度快,时间太短,不方便测量;故应使斜面坡度小,小车运动速度慢,方便测量时间。 答案:(1)1　(2)小 【方法平台】平均速度的测量主要考查刻度尺、计时器及公式 v= 的应用,在测量和计算过程中要特别注意s、v、t是哪一段 距离或时间内的数值,这样计算出的数据对分析物体的运动状 况才具有探究意义。 考点一 长度和时间的测量? 1.(2013·内江中考)2013年1月11日到1月16日,我国大部分地区的空气被严重污染,有害物质含量严重超标,其中PM2.5是天气阴霾的主要原因,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物,单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中,容易被吸入人的肺部造成危害,下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是 　(　　) A.2.5μm=2.5μm×10-6m B.2.5μm=2.5×10-5dm C.2.5μm=2.5×10-6cm D.2.5μm=2.5×10-9m 【解析】选B。本题考查的是长度单位换算过程和方法。A项书 写过程有误,换算过程中数字2.5不能带“μm”单位;C项 1μm=10-4cm,应是2.5×10-4cm;1μm=10-6m,所以D项是2.5× 10-6m。 2.(2013·恩施中考)下列对一些常见物体长度的估测最恰当的是　(　　) A.中学生课桌高度约80cm B.物理课本长度约50cm C.学校教室的长度约20m D.学生用笔直径约4cm 【解析】选A。本题考查了对常见物体长度的估测。中学生用的普通课桌高度一般为0.8m,故A项正确;物理课本的长度约为26cm,故B项错;学校教室的长度一般为8～12m,20m显然太长,故C项错;学生用笔的直径一般为5～7mm,4cm显然太粗,故D项错。 3.(2013·枣庄中考)小超为了检测躺着和站立时身体长度是否有差异,下列几种尺子哪种最合适　(　　) A.量程15cm,分度值0.5mm B.量程10m,分度值1dm C.量程30cm,分度值1mm D.量程3m,分度值1mm 【解析】选D。本题考查的是长度测量知识。长度测量要求被测量值不许超出量程,在误差允许的范围内,分度值越小越精确。据生活常识知人的身高一般小于2m,故选D。 4.(2014·淮安中考)如图所示,用刻度尺测量铅笔的长度,测量方法正确的是　(　　) 【解析】选C。本题考查了刻度尺的使用方法。刻度尺使用时要放正,要沿着所测量的物体长度,零刻线(或者其他清晰的刻度)要对准物体的起始位置,有刻线的一边要紧靠被测物体。故选C。 2.运动和静止的判断: 3.相对静止:如果两个物体的相对位置保持不变,以其中任何一个物体为参照物,另一个物体都是静止的,即这两个物体“相对静止”,两个物体运动的方向和速度大小都相同。 【示范题2】(2014·益阳中考)2014年5月24日,中俄在东海举行联合军演。为了刺探我国军情,日本军机与我国军机超近距离对峙,当时两军机之间保持的距离仅约30 m。日本的这种挑衅行为引起我国人民的强烈愤慨。以下列哪个目标为参照物,可以认为对峙时我军飞行员是静止的　(　　) A.日本军机　　B.海面上的军舰　　C.海面　　D.海岸 【解题指南】解答本题应该按照以下思路进行: (1)确定研究对象(物体); (2)判断研究物体和各选项之间的相对位置是否有变化; (3)根据相对位置是否变化判断参