《小学生寄宿对亲子关系的负面影响及对策研究》-.docVIP

PAGE / NUMPAGES 小学生寄宿对亲子关系的负面影响及对策分析 【中文摘要】小学生寄宿在农村很早就有，但是近几年，城市全寄宿制、半寄宿制学校如雨后春笋般大量出现，越来越多的家长出于各种原因将子女送上寄宿制学校。寄宿的小学生也越来越多，越来越小。显而易见，寄宿生寄宿后与其抚养人相处的时间大大减少，这样会对其亲子关系产生一些负面影响。小学寄宿生亲子关系负面影响产生的原因既有学校管理方面的原因，也有家庭环境、有关政策扶持的因素。解决这个问题需要学校、家庭、社会各方面的共同努力。 【关键词】小学寄宿生； 亲子关系； 家庭教育；家校合作 一、 引言 小学生是一个独特的群体，一个需要特别关注与爱护的群体，有强烈的情感需求。而小学阶段是启蒙教育阶段，是整个教育和人的毕生发展的基础，也是孩了智力开发、个性形成的重要阶段。在这样一个非常重要又特殊的阶段，这一特殊的群体选择了这种特殊的学习、生活方式——寄宿对孩子和家长之间的亲子关系会造成哪些不利影响呢？是什么原因导致了这些负面影响？对此我们又该采取怎样的措施去解决或改善呢？为了研究这些问题我结合我校实际并查阅了相关文献。本文以这些为基础，通过分析小学生寄宿对亲子关系的负面影响来寻找其深层原因以及解决措施，希望能对小学生的教育与成长有一些帮助。 二、小学生寄宿对亲子关系的负面影响及原因分析 “亲子关系是指父母与子女之间的交往关系，具体包括父亲与子女之间的交往，母亲与子女之间的交往。它是人生中形成的第一种人际关系，是人际关系中最重要的一环，也是家庭中最基本、最重要的一种关系。” 李东.现代社会亲子关系面临的问题与对策[J]. HYPERLINK /KNS50/Navi/Bridge.aspx?LinkType=BaseLinkDBCode=cjfdTableName=cjfdbaseinfoField=BaseIDValue=JXSTNaviLink=%e6%b1%9f%e8%a5%bf%e9%9d%92%e5%b9%b4%e8%81%8c%e4%b8%9a%e5%ad%a6%e9%99%a2%e5%ad%a6%e6%8a%a5 \t _blank 江西青年职业学院学报， HYPERLINK /kns50/Navi/Bridge.aspx?DBCode=cjfdLinkType=IssueLinkField=BaseID*year*issueTableName=CJFDYEARINFOValue=ZJYX*2008*02NaviLink=%e4%b8%ad%e5%9b%bd%e6%95%99%e8%82%b2%e5%ad%a6%e5%88%8a \t _blank 2008，(02) 46-47 李东.现代社会亲子关系面临的问题与对策[J]. HYPERLINK /KNS50/Navi/Bridge.aspx?LinkType=BaseLinkDBCode=cjfdTableName=cjfdbaseinfoField=BaseIDValue=JXSTNaviLink=%e6%b1%9f%e8%a5%bf%e9%9d%92%e5%b9%b4%e8%81%8c%e4%b8%9a%e5%ad%a6%e9%99%a2%e5%ad%a6%e6%8a%a5 \t _blank 江西青年职业学院学报， HYPERLINK /kns50/Navi/Bridge.aspx?DBCode=cjfdLinkType=IssueLinkField=BaseID*year*issueTableName=CJFDYEARINFOValue=ZJYX*2008*02NaviLink=%e4%b8%ad%e5%9b%bd%e6%95%99%e8%82%b2%e5%ad%a6%e5%88%8a \t _blank 2008，(02) 46-47 （一）　小学生寄宿对亲子关系的负面影响表现 第一，亲子关系沟通严重不足，亲子间交流程度很浅。据近期的一项调查显示：87％的寄宿制儿童每周与父母交流的时间仅1至2小时，而逾83％的非寄宿儿童每天可有多达5小时以上的交流亲昵时间。儿童寄宿后与父母没有充足的时间交流，缺乏沟通、理解，缺乏感情交流和感情培养。而在有些家庭，即使在家的时候也没有抓住机会进行沟通交流，培养亲情。 第二，小学生寄宿使亲子关系日渐疏远。在一次寄宿生家访中，学生的母亲向我吐露了她的忧虑：“孩子每周五才回家，与我们见面相处的时间很少，不知道是寄宿时孩子变得独立了没有适应还是其他的原因，总感觉到在感情上与孩子有点疏远。”在学校里一位五年级的女学生告诉我说：“我喜欢走读，因为走读可以每天和父母谈天说地，现在经过五天的分离后重聚，彼此之间已经无话可说了！”还有许多学生也认为，住校后自己和父母之间产