必修二第2节基因在染色体上.DOCVIP

PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 必修二 第2章 第2节 基因在染色体上 一、学习目标： 1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 二、课时安排：2课时 三、课前自主学习内容：（自学教材内容，填写下列空白） 1、1903年美国科学家萨顿发现 的分离与减数分裂中 的分离非常相似。 2、萨顿的推论： 和 行为存在着明显的平行关系 3、萨顿的假说： （1）基因在杂交过程中保持 和 。染色体在配子形成和受精过程中形态 （2）体细胞中基因和染色体 ，在配子中基因和染色体 （3）体细胞中基因一个来自父方，一个来自母方。 也如此。 （4） 在形成配子时自由组合， 在减数第一次分裂后期也是自由组合。 4、基因位于染色体上的实验证据 （1）、实验材料：果蝇 （2）、实验假设：控制果蝇白眼的基因位于 上，而 上没有它的等位基因（雌果蝇体细胞中含一对同型的性染色体 和3对 ，雄果蝇含一对异型的性染色体 和3对 ） （3）、实验过程及现象： P 红眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇 P （红眼雌果蝇）× （白眼雄果蝇） F1 红眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 配子 XW Xw Y F2 红眼雌、雄果蝇 F1 3/4 1/4 红眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 配子 XW Xw XW Y F2基因型 F2表现型 比例 ： ： ： （4）、实验结论：基因在 上呈线性排列。 5、孟德尔遗传规律的现代解释 （1）基因分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的 ，具有一定的 ；在减数分裂形成配子的过程中， 的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 （2）基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的 的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的 彼此分离的同时，非同源染色体上的 自由组合。 四、课堂合作探究目标：（分组讨论、展示、评价） 1、根据萨顿的假说解答“思考与讨论”中的问题。 2、根据上述的解答和“技能训练”结合减数分裂用细胞分裂图解解释一个基因型为Dd的个体产生的配子的种类及比例。 3、讲述摩尔根怎样证明“基因位于染色体上”的。 4、请设计一个实验验证摩尔根的上述实验。 5、简述现代遗传学对孟德尔遗传定律的解释。