我国民办院校法学教学综述.docxVIP

　　众所周知，法学是一门应用性、实践性很强的综合学科。 　　法治建设需要法学理论家，更需要大批法律实践工作者。 　　而当前我国培养的大多数法学专业本科毕业生缺乏独立办案能力，初踏上工作岗位常常感到所学知识无法运用，需要在工作中摸索相当长时间才能较为熟练地运用法律知识处理实际问题。 　　由此，改革传统的以课堂讲授为主的填鸭式教学，确立以理论与实践相结合的互动式教学为基本特征的案例教学在法学教育中的合理运用势在必行。 　　一、案例教学法内涵及其适用的必要性一案例教学法的内涵法学案例教学法是指在教师的精心设计和指导下，根据教学目的和教学内容的需要，采用典型案例，将学生带入真实判例或虚拟案例，充当法律职业角色，引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。 　　[1]在教学实践中，教师往往采取两种模式的案例教学法其一，教师先讲述书本中的知识，然后给学生针对此教学单元的案例，让学生利用学到的法学知识去分析案例。 　　在这种教学过程中，案例多是为理解、说明法律知识体系服务的，目的是使学生深化理解法学基本理论。 　　这是从一般到具体的演绎过程；其二，教师先不讲授课本知识，而从一些相关案例入手，根据教学目标和教学内容，引导学生应用材料去对这些问题理解、分析，从而发现概念、规律和方法。 　　培养的是学生具体到一般的归纳思维。 　　无论是何种案例教学法，对培