浙教版数学八上整册课件-1.5 三角形全等的判定（第1课时）.pptVIP

议一议： 议一议： * * 1.5 三角形全等的判定 （第1课时） 浙教版八年级 上册 A B C A? B? C? 根据定义判定两个三角形全等，需要知道哪些条件? 三条边对应相等，三个角对应相等. 合作学习： 请按照下面的方法，用刻度尺和圆规画△DEF, 使其三边分别为1.3cm，1.9cm和2.5cm. 画法： 1、画线段EF= 1.3cm. 2、分别以E，F为圆心， 2.5cm ， 1.9cm长为 半径画两条圆弧，交于点D 3、连结DE，DF. △DEF就是所求的三角形. 把你画的三角形与其他同学所画的三角形进 行比较，它们能互相重合吗？ 画△DEF使EF= 1.3cm，DE= 2.5cm， DF= 1.9cm. 画法： E F E F D 边边边公理 三边对应相等的两个三角形全等. (简写成 “边边边” 或“ SSS ”). S ——边 C A B D O 在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立.如图，在△AOB和△DOC中， AO=DO(已知)， ______=______(已知)， BO=CO(已知)， ∴ △AOB≌△DOC（ ）. SSS AB DC 已知: 如图,AC=AD ,BC=BD 求证：△ACB ≌ △ADB. A B C D 说明△ACB ≌ △ADB， 这两个条件够吗? 已知: 如图,AC=AD ,BC=BD. 求证: △ACB ≌ △ADB. A B C D 说明△ACB ≌ △ADB， 这两个条件够吗? 还要什么条件呢? 已知: 如图,AC=AD ,BC=BD. 求证: △ACB ≌ △ADB. A B C D 说明△ACB ≌ △ADB， 这两个条件够吗? 还要什么条件呢? 还要一条边 议一议： 已知: 如图，AC=AD，BC=BD. 求证: △ACB ≌ △ADB. A B C D 它既是△ACB的一条边, 看看线段AB， 又是△ADB的一条边， △ACB 和△ADB的公共边. 议一议： （SSS）. A B C D 例1 如图，在四边形ABCD中， AB=CD，AD=CB，则∠A= ∠C. 请说明理由. 解 在△ABD和△CDB中, AB=CD （已知）, AD=CB （已知）, BD=DB （公共边）, ∴ △ABD≌△CDB ∴ ∠A= ∠C( ）. 全等三角形的对应角相等 已知: 如图,AC=AD ,BC=BD. 求证: △ACB ≌ △ADB. A B C D 解 在△ACB 和 △ADB中， AC= AD（已知）， BC= BD（已知）， AB= AB (公共边）， ∴△ACB≌△ADB （SSS）. 议一议： 三角形的稳定性： ?当三角形的三条边长确定时，三角形的形状、大小完全被确定，这个性质叫三角形的稳定性. ?四边形不具有稳定性. 三角形的稳定性在生活中的应用： 例2 已知∠BAC（如图），用直尺和圆规 作∠BAC的平分线AD，并说出该作法正 确的理由. A C B 课堂小结 1.边边边公理：三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”）. 2.边边边公理的发现过程所用到的数学方法（包括画 图、猜想、分析、归纳等). 3.边边边公理的应用中所用到的数学方法: 证明线段（或角相等） 证明线段（或角）所在的两个三角形全等. 转化 1. 说明两个三角形全等所需的条件应按对应边的顺序书写. 2. 结论中所出现的边必须在所证明的两个三角形中. 用结论说明两个三角形全等需注意： 再　见 更多精彩内容 请阅读《数学周报》！ ∠ ∠ ∠ ∠