大班科学《空气的秘密》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《空气的秘密》 K j 大班科学《空气的密》 一、活动目标 (一)通过亲自实验和游戏感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关 (二)激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣 (三)了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识 二、活动准备 瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛； 三、活动过程 （一）科学小实验放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？ 1猜想能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里？ 2介绍操作要求平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。 3幼儿操作，师观察指导。 4观看视频总结为什么吹不进。（空气的压力） （二）实验二不吹自灭 1师介绍操作要求 2幼儿操作，师指导。 3小结空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭 （三）总结讨论 1空气的特点看不见，摸不着，无色，无味。 2空气的重要性动物植物以及人类都离不开空气。 （四）了解雾霾天气 1什么是雾霾？ 2雾霾天气哪里？ 3雾霾对人类的影响。 4对雾霾我们（小朋友）能做什么？ 活动反思 《指南》中提出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多”小密”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，《空气的密》这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的，如何能让幼儿理解这个知识点是个难点。对照《指南》的要求以及根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？”和“不吹自灭”两个小实验进行探索，实验一是“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？”，这个环节根据幼儿的经验觉得非常容易吹进瓶子里，而结果却让幼儿很吃惊，不管是使劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力；实验二是让幼儿通过自己的操作观察了解空气中有燃烧需要的氧气。这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。 最后环节，抓住了今年的社会关注点“雾霾”，虽然“雾霾”对我们南方城市说是少见的，可以说对我们而言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的。因此，本次活动后半部分从了解什么是雾霾？雾霾天气哪里？到雾霾对人类的影响。最后讨论对雾霾我们（小朋友）能做什么？这几个环节中让幼儿多方位了解关注“雾霾”，让幼儿知道从小这样做的重要性，达到对幼儿从小进行环保教育的效果。 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。 K j