大班科学《国粹—京剧》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《国粹—京剧》 大班科学《国粹——京剧》 设计意图 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，它已有两百年的发展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此，为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾”。我为孩子们设计了有趣的科学综合活动，引领幼儿在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。 实施策略 新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。针对这次教学活动的活动目标、活动设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中采用了以下教学方法 1．问题导入，激趣互动在活动引导中，提出层层恰当的开放性问题，激发幼儿的探究学习兴趣，形成良好的师幼互动。 2．实践操作，探究学习活动中，提供多种多样的材料，引导幼儿运用多种感官、多种形式进行实践操作，在与材料的相互作用过程中实现探索与学习。 3．演示讲解，认识理解通过视听结合的演示，与幼儿一起交流、探究，帮助他们获得一定的理解。发挥现代教学辅助手段的功能，使幼儿对京剧化理解、认识得更加透彻。 此外，在各个不同的教学环节中，我还穿插运用了示范法、启发联想、竞赛小游戏、分类小游戏等有效的教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。 活动目标 1知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。 2通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。 3 感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。 活动重点幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。 活动难点通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角色。并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。 活动准备 1知识经验准备 （1）活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。 （2）了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。 2物质准备自制多媒体、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。 活动过程 一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣 1提问这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？ 2小结京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。 3出示京剧人物，简单了解京剧的特点。 提问京剧都有哪些独特的地方？ 小结京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。 二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义 1出示，观察各种京剧脸谱的特点和不同。 提问（1）这些脸谱一样吗？哪里不一样？ （2）你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？ 2欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。 （1）提问歌里都唱到了谁？ （2）逐一出示不同颜色的京剧脸谱，进一步巩固不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。 蓝色代表勇猛；红色代表正直、勇敢；黄色代表凶猛；白色代表奸诈；黑色代表直爽。 2．带领幼儿玩抢答小游戏“我问，你答”。 （1）请幼儿任选一个喜欢的京剧脸谱，并和同伴交流所选的脸谱是什么颜色的？代表着什么样的性格？ （2）教师向幼儿讲明游戏规则。 游戏规则教师说出一种颜色，与老师所说颜色相同颜色脸谱的幼儿就快速站起，告诉大家这个颜色的脸谱代表的是什么性格。谁先抢答正确谁就是优胜者。 3小结各种各样的脸谱，在京剧里叫做“花脸”，“花脸”是京剧四大行当里的“净”。那除了“净”这个行当，京剧里还有哪几个行当呢？ 三、引导幼儿观赏辨别，了解京剧的四大行当“生、旦、净、丑” 1出示四大行当的人物图片，介绍“生、旦、净、丑”的简单特点。 四大行当简介大多由男演员扮演的角色叫做“生”；大多由女演员扮演的角色叫做“旦”；各种各样的花脸都是“净”里面的角色；脸上画着白色，样子很滑稽的叫做“丑”。 2观赏辨别京剧“生旦净丑“四大行当的戏曲视频，引导幼儿通过外部特征、模仿动作及唱腔，进一步辨别京剧“生旦净丑”四大行当。 3玩分类小游戏，进一步巩固对四大行当的认识。 （1）教师提出游戏要求，幼儿选择图卡进行分类游戏。 （2）游戏验证、纠错。 四、幼儿尝试表演，体验京剧的乐趣。 1教师进行活动小结，送给每位幼儿一个精致的脸谱做礼物。 2带领幼儿戴上脸谱尝试进行京剧的模仿表演。