大班科学《彩珠算盘》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《彩珠算盘》 大班科学《彩珠算盘》 活动目标 情感目标为数学的学习做准备，萌发对数学学习的兴趣。 能力目标能够辨别不同数量，不同颜色和不同形状的算珠。 认知目标学习按照范例卡显示的颜色，数量，形状和不同形状的算珠。 活动准备 幼儿经验准备认识常见颜色，数量，能够准确进行5以内的点数。 教具准备彩珠算盘和教具若干套。 活动过程 一、教师组织幼儿玩游戏“算珠找朋友”帮助幼儿熟悉算珠。 1师小朋友们，我们今天玩个“算珠找朋友” 的游戏，先请小朋友每人从我的盒子里拿一颗算珠，然后大家围成一个圈，大家边走边唱听清老师的要求，“找朋友”好不好！ 生好。师那我们开始吧！“找呀找呀找朋友……”请找到和自己算珠一样颜色的小朋友！小朋友们找得很好，我想问问你们相同颜色的算珠都是什么形状的呢？生像车轮一样…… 2． 师恩，小朋友们的想象力很丰富哦，棒棒的！我们第二轮，“找呀找呀找朋友……”请找到和自己算珠形状一样的小朋友。现在老师想问你们相同形状的算珠都是什么颜色的呢？生红色……师小朋友们太厉害了。大家把算珠交回，我们重新拿好不好？生好。（再一轮！） 二、幼儿自由探索，尝试操作彩珠算盘 师老师手里有很多卡片，老师想请小朋友上告诉告诉老师这些卡片上都画了什么？这个该怎么样摆呢？好，请**小朋友。小朋友们太棒了，老师要给你们点个赞！（请3位小朋友摆3次）师老师现在把卡片发下去，请每排小朋友为一组讨论你手里的卡片要怎么样摆，请想好的小朋友举手，老师把算珠拿过去，你帮老师摆摆，看哪个小朋友做得又快又好。每个小朋友都尝试用算珠摆，好不好？生好！ 三、每完成一张范例卡任务，教师都请该组小朋友检查其摆放的是否正确。师嗯嗯，**小朋友摆的对不对呢？请小组内的其他小朋友检查一下！生正确！ 四、结束部分 师今天小朋友们都很厉害，很多小朋友都能又快又好地找出所需算珠。老师把整个彩珠算盘放在科学区，小朋友们可以随时进行游戏，好不好？ 生好！ 活动延伸将教具投放到益智区或科学区，幼儿自由选择操作。