大班科学《番茄在水中是沉还是浮》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《番茄在水中是沉还是浮》 教学目标 （1）认识到物体的沉浮与物体所浸的液体也有关。知道浓糖水、浓味精水也能使番茄浮起。 （2）体验科学探究的乐趣，在探究过程中敢于提出不同的见解，乐于合作与实践。 教学准备 l讲台上呈现1大杯盐水和1大杯1个大番茄；l实验桌呈现每组1小杯清水和1个小番茄； l学生演示备用1桶清水、1个大番茄、1个大杯子、1把水果刀； l学生分组材料备用（二）每组1包盐、1包糖、或1包味精、1根筷子； 教学过程 （一）创设情境，提出问题——番茄的沉浮与什么有关系 1、 导入。出示番茄 2、 观察现象。 师到底是沉还是浮？我们试试看！ （二）两次推测与实验——番茄的沉浮与所浸的液体有关系 1、第一次推测与实验——排除错误猜测。 （1）引导学生大胆推测。 师你认为番茄在水中是沉还是浮，可能与什么有关？ 验证如果把两个番茄交换一下，结果会怎么样呢？ （2）师看上去同杯水，为什么一个总是让番茄沉下去，一个总是让番茄浮起，这两盆水会有什么奥呢？ 2、第二次推测与实验——确实与“液体的不同”有关系。 （1）布置任务 师那有没有比这个更好的办法呢？不如我们做个实验吧？ 师后面的罐子里分别装了盐、味精和糖，把他们加入水中充分搅拌使其溶解，看看番茄会有什么变化？ （2）分组实验，教师指导。 3、总结与延伸 师做了这个小实验，你发现了什么？ 师小结现在我们发现加入了充足量的盐、味精、糖使原本沉下去的番茄浮起了。