巧用化学史料培育科学方法.docxVIP

　　摘要化学史料会揭示出化学家们如何善于抓住机遇，怎样运用想象力，如何进行缜密的实验设计，如何进行科学的逻辑思维和推理，会给我们提供众多极生动、极形象的学习典范。 　　这是我们在化学教育中强调化学史学习的重要理由。 　　科学思想方法是科学发现的灵魂。 　　化学研究中的思想方法主要有以下几种观察、想像、调查研究、模拟、分解与组合、实验、推理等。 　　科学发现有三个重要因素科学知识、科学思想方法和科学精神。 　　其中科学思想方法是科学发现的灵魂。 　　纵观宛如繁星的化学发现、发明事实可以看出，化学家们所应用的思想方法，既包含一般科学共同适用的研究方法，也包括具有化学学科特色的研究方法，它们都是宝贵的精神财富。 　　如果我们在教学中运用好化学史料，可以培养和锻炼学生的科学思想方法。 　　化学家们所采取的思想方法主要有以下几种观察、想像、调查研究、模拟、分解与组合、实验、推理等。 　　一、观察——化学发现的基础所谓观察是人们通过看、听、尝、闻、摸等动作，对大千世界多彩多姿的事物和千变万化的现象进行认识的过程。 　　许多化学研究是在观察中进行的。 　　在课堂教学中，我们主要是通过演示实验和学生实验来培养学生观察能力的。 　　化学史料的应用可让学生进一步深刻体会观察的重要意义。 　　例如酸碱指示剂的发现，是波义耳在发明一种鉴定土壤酸碱性的新方法时不小心将盐酸喷溅在紫罗