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《国际金融》精品课程建设的论文 导读：本论文是一篇关于《国际金融》精品课程建设的的优秀论文范文,对正在写有关于国际金融论文的写作者有一定的参考和指导作用。高实践教学质量，发挥学生的主动性和积极性，培养学生的科学探索精神和创新能力。精品课程《国际金融》精品课程建设的由提供海量免费论文范文的:整理提供,希望对您的论文写作有帮助.建设的核心是解决好课程内容建设理由。因此，高等学校建设精品课程要重点抓好以下五个方面的工作。　　1.打造一流的教学队伍 摘要：精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。结合《国际金融》精品课程建设的实践，从精品课程建设的教学队伍、教学内容、教材建设、实践教学、教学策略与手段等五个方面，对存在的理由进行分析，并进一步提出了加强《国际金融》精品课程的策略倡议。 关键词：国际金融；精品课程；改革 1673-291X（2012）29-0267-02 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学策略、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是一项综合系统工程，其中包括六个方面内容：教学队伍建设、教学内容建设、教材建设、实验建设、机制建设以及教学策略和手段建设，实现优质教学资源共享等。国际金融课程被国家教育部确定为金融学专业六门核心课程和财经类专业主干课程之一，从而使其重要性提到了前所未有的高度。2010年5月，《国际金融》课程被评为东北农业大学第七批精品课程。 一、《国际金融》精品课程建设中存在的理由 国际金融课程具有内容综合性强、涉及面广，具有较强的理论性和实践性，内容更新速度快的特点。对照国家精品课程建设的标准和要求，本课程建设还存在一定的差距，主要表现在以下几点。 1.教学队伍有待进一步加强 《国际金融》课程组校内在岗在编教师共5人，而金融学生数较多，师生比较高，课题组人数还是相对较少。课程组中缺少年轻的教师，梯队层次不明显；没有外聘教师，更缺乏具有实践经验的经济师和银行人员的实践经验讲解，不利于吸取外界的新思想。 2.教学内容须不断更新 在经济金融全球一体化的形势下，国际贸易和国际资本流动的规模迅速扩张，国际收支结构发生了深刻的变革，国际金融的理论和实践处在不断地变化之中，为此，国际金融理论必须不断总结现实，创新理论，用最新理论分析中国涉外金融的新实践，紧跟当今世界金融和经济发展的实际，不断地充实和更新教学内容，扩大教学的视角和提高学生的素养。 3.教材建设要不断完善 《国际金融》课程的教材建设要与教学内容相适应，反映学科的前沿动态和理论联系实际的教育改革思想[1]。近年来，国际金融的理论包括汇率和汇率制度、外汇管制、国际储备和金融监管理论的内容变化较大，并且大大扩展了国际金融学的内容体系，而将这些内容变化和进展全部囊括其中的教材特别少，教材建设亟待加强。 4.实践教学环节须进一步推动 国际金融课程是一门应用性很强的课程，必须突出实践教学环节。自2008年以来，课题组教师与试验室人员积极进行实验室建设，探索实践教学。在实验课上进行期货、期权交易模拟、国际结算模拟，使学生有了直观的了解，增强了动手能力。但是金融系的学生人数众多，目前还不能为大家提供全真的模拟实践场所，由于金融专业的特殊性，还不能为学生联系到具体的金融机构进行实习，不能为其营造一种实际的职业环境，不利于学生将所学知识应用到实践当中。 5.教学策略和手段要不断优化 要进一步完善《国际金融》课程的教学实践环节，采用多种教学策略，改革传统的教学手段；运用现代信息技术，完善多媒体教学和网络教学，实现优质资源共享。 二、《国际金融》精品课程建设的策略倡议 精品课程建设的目的，是要倡导教学策略的改革和现代化教育技术手段的运用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥学生的主动性和积极性，培养学生的科学探索精神和创新能力。精品课程《国际金融》精品课程建设的由提供海量免费论文范文的:整理提供,希望对您的论文写作有帮助.建设的核心是解决好课程内容建设理由。因此，高等学校建设精品课程要重点抓好以下五个方面的工作。 1.打造一流的教学队伍 精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。一是引进和配备高水平的专家教授，聚集高素质人才。在现有的师资队伍的基础上，注重高水平名师的引进和配置，可以考虑引进一批著名的金融专家担任兼职教师，聘请有专业和实践经验的银行人员定期为学生讲解，增强学生的感性认识[2]。二是鼓励教师开展教学研究，提高教学水平。在课程建设中，应积极组织课题组成员结合课程中所遇到的教学目标、教学内容、教学策略与手段等方面的理由，进行研究，发表相关的教学论文，提高自身的教学水平。三是扶持青年教师成长