四年级下册五单元第二课时.doc

四年级下册五单元第二课时 内蒙古赤峰市喀喇沁旗蒙古族实验小学 郭兰英 教学目标： 1、学习五种衣物名称，能够听、说、认读。 　　2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。 　　3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：与衣物有关的五个词组的音形义的掌握。 教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用及正确应用。 教学过程： 一、复习引题 1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》。 2、教师出示颜色卡片，ask ‘what colour is it ?’学生认读单词. 二、教学新课 1、 Let’s learn 　　1）、教师用彩粉笔快速在黑板上画出skirt图片，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a skirt. A green skirt.板书新单词，教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，让学生快速画出skirt的简笔画（用不同颜色的笔，画出不同颜色的skirt）通过各种颜色初步感知衣物名称。教师加入let’s do 中的动作 　　2）、教师用彩粉笔画出各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。教师指图问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress.以此类推，学生试着说出其它几个词组,并画出自己的简笔画。学习每个词时均加入let’s do 中的动作，达到巩固的目的，并为下面的let’s do 作好准备。 　　3）、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。 　　 2、 Let’s do 　　1）、教师播放录像，带领学生做游戏。 　　2）、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。 　　 三、巩固练习 1、听指令做动作：教师发出“show me your skirt/dress/…”指令，学生展示他们的简笔画。 2、让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。 　3、在四线格中书写本课单词，教师加以指导。 四、课后作业：用自己的简笔画复习新单词。书写记忆新单词。